“歸納題”是“歸納概括題”的一種，也是概括題的升華版，難度較之更高。且在申論國考中一般會在第一題進(jìn)行考查，歸納是概括題的拔高要求。

一、歸納的含義，是一種推理方法，將事物歸攏使之有條理，并概括出一般原理�？偠�言之，歸納是在概括的基礎(chǔ)上對要點(diǎn)進(jìn)行分類。

二、何時需要?dú)w納：1.題干明確要求，如出現(xiàn)“請歸納”“請分類”“請梳理”“總結(jié)出”的詞匯時;2.題目要求：要求中有“條理清晰”“邏輯清楚”等要求;3.材料內(nèi)容有較為明顯的分類：如主體分類(“政府方面”“官員方面”“媒體方面”等)、范圍分類(國內(nèi)、國外)、觀點(diǎn)分類(贊成、反對);

三、歸納的方法：1.從題目和材料提示處分類，如“請按A、B、C進(jìn)行概括”;2.按照事物的特有屬性分類。歸納的原則：切合題意、類別性質(zhì)一致、不能重復(fù)。

例：給定資料 1 講述了李民在駐村工作期間得到了家人的理解和支持。請歸納這種理解和支持體現(xiàn)在哪些方面?(15 分)

要求：內(nèi)容全面，簡明準(zhǔn)確，條理清晰，不超過 200 字。

參考答案：家人對李民駐村工作的理解和支持體現(xiàn)在：1.支持駐村決定：雖然不舍，但仍支持他的駐村決定;從黨員的責(zé)任出發(fā)，給李民鼓勵;2.理解工作困難：理解李民因距離遠(yuǎn)、工作忙不能經(jīng)�；丶�、通電話的現(xiàn)實(shí)情況;深入貧困村，看望李民;3.分擔(dān)家庭責(zé)任:獨(dú)自照顧老人、孩子，并承擔(dān)家務(wù)和工作;4.幫助開展扶貧工作:幫助李民分析如何打開工作局面，給出工作建議;給予貧困戶物質(zhì)幫助;5.肯定工作成績:對李民取得的工作成績電話祝賀。

答題方法總括：1.審題，找出題干的任務(wù)(及數(shù)量)、范圍、要求，回到材料去找要點(diǎn);2.找點(diǎn)：按照對應(yīng)的要素詞、句子、及段落找出答案要點(diǎn);3.加工：根據(jù)要點(diǎn)之間的分類特征，給定材料中有分類的提示則直接使用，沒有提示則考慮按照事物的特有屬性進(jìn)行分類;4.書寫，答案呈現(xiàn)，建議采用總分形式書寫答案且需體現(xiàn)出要點(diǎn)的分類。

事物屬性的分類方法需通過練習(xí)進(jìn)行積累，常見的分類方法：

1.立場分類法:原因(內(nèi)因、外因，主觀、客觀);、觀點(diǎn)(支持、反對)。

2.主體分類法: 社會、政府、官員、企業(yè)、學(xué)校、家庭、個人。

3.維度分類法(政府角度):體制機(jī)制、法律法規(guī)、監(jiān)督管理、專門機(jī)構(gòu)、設(shè)施設(shè)備、人才隊(duì)伍、資金投入、宣傳教育等。

4.五位一體法:政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)。

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