在申論考試中很多同學(xué)糾結(jié)核心關(guān)鍵詞的總結(jié)，感覺規(guī)范詞總是沒有抓手，其實，核心關(guān)鍵詞的總結(jié)也是有章可循的，在把握好技巧的同時稍加積累定能事半功倍。申論材料有三類：案例型材料、數(shù)據(jù)型材料、觀點型材料，小編在此一一展開講解。

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申論材料中會有大量的案例描述，我們稱為案例型的材料，這類的材料閱讀難度低，容易引起閱讀興趣，閱讀的速度快一些，但是題干要求的作答內(nèi)容如果需要從案例中總結(jié)，會有一定難度。因此，閱讀案例型材料時，可以按照案例中的主體+處境+做法+結(jié)果+啟示的形式，快速提煉案例型材料的核心內(nèi)容，當(dāng)然不是說上述公式中所有內(nèi)容都是答案要點，而是通過公式可以快速讀懂材料并且方便找出答案要點。

數(shù)據(jù)型材料很好辨別，會集中出現(xiàn)一些阿拉伯?dāng)?shù)字，這些數(shù)字考察我們能否識別出背后想要表達(dá)的含義。對于材料可以快速瀏覽，但要注意數(shù)字隱含的內(nèi)容，如：不到、不足都表述少的意思，多達(dá)、高達(dá)、一度突破等表述多。例：B市兒童成長狀況數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示，3至6歲的孩子七成以上都參加過各種培訓(xùn)班，育兒支出占家庭平均收入的23%，近六成的家長把孩子的教育投資放在首位。請概括材料的主要問題。作答任務(wù)要求概括材料中的主要問題，材料中可以看到3至6歲、七成、23%、六成、首位等表示數(shù)量的詞，結(jié)合材料內(nèi)容可知：多數(shù)孩子都參加過培訓(xùn)班，多數(shù)家長重視孩子的教育投資，育兒支出較多。

觀點型材料是羅列人的看法及觀點;對政策的解讀;領(lǐng)導(dǎo)人講話等理論性材料。觀點型材料是申論中答案來源較多的材料類型，這部分內(nèi)容需要深入分析，因此可以放慢速度，對于重要人物的講話要結(jié)合前后語境判斷是否為案例、數(shù)據(jù)型材料的總結(jié)，如果是，直接摘抄觀點型材料原詞句，因為觀點型材料更精煉、具有權(quán)威性，作為答案要點的可能性高。例：全國政協(xié)委員K認(rèn)為，應(yīng)該在高校開設(shè)孝道教育的國學(xué)課程，同時，大力開展以孝愛為主題的教育活動引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，自覺在言行中體現(xiàn)孝愛美德。要求概括弘揚孝文化的舉措。通過同時并列連詞前后都是措施可知：開設(shè)孝道課程，開展孝愛主題教育以體現(xiàn)孝愛美德。

核心關(guān)鍵詞也是同學(xué)們所說的在要點前面扣小帽子。也被大多數(shù)同學(xué)吐槽難度大。其實對于核心關(guān)鍵詞不必過于糾結(jié)，大部分同學(xué)也都是在找點的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高的概括核心關(guān)鍵詞能力。因此同學(xué)們之間這部分能力差距不大，在考場上應(yīng)該采取首先保證找全核心要點為第一目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上再總結(jié)核心關(guān)鍵詞，何況大部分概括題中的前置詞沒有占分?jǐn)?shù)。

核心關(guān)鍵詞的總結(jié)首先是對于要點的高度概括，大部分是依據(jù)要點的核心而來，但也有一些規(guī)范化的詞語需要積累總結(jié)。例如：基礎(chǔ)設(shè)施、黨建引領(lǐng)、資金投入、管理下沉、執(zhí)法改革等。同時也需要對于政府的政策加強認(rèn)識和理解，例如在鄉(xiāng)村題材的材料中很多可以按照鄉(xiāng)村振興的二十字方針分類總結(jié)，或者五大振興內(nèi)容分類。如果能夠掌握鄉(xiāng)村振興的方針政策，對于這部分材料理解就會快人一步。

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