申論考試大綱中明確要求測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等。提出對(duì)策題往往是我們申論考查的重點(diǎn)，無論是在國考、聯(lián)考中都比較重要，希望考生學(xué)會(huì)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)解決問題的能力。今天重點(diǎn)給大家介紹一下題型識(shí)別和題干特點(diǎn)。

一、識(shí)別題型

【例1】根據(jù)“給定資料7”，對(duì)我國企業(yè)更好地“走出去”提出對(duì)策建議。(25分)

要求：合理可行、有針對(duì)性，條理清晰;不超過450字。

【例2】“給定資料3—5”反映了我國專利申請(qǐng)過程中存在的一些問題。假如你是政府相關(guān)部門的工作人員，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q這些問題的建議。(25分)

要求：內(nèi)容全面，條理清晰，針對(duì)性強(qiáng)，不超過500字。

【例3】“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題。假定你是一名普查員，請(qǐng)你提出解決這些問題的具體措施。

要求：問題明確;措施得當(dāng)，具有針對(duì)性;分條作答;不超過300字。

不難看出，解決問題類題的字?jǐn)?shù)往往較多，那我們應(yīng)該從幾個(gè)角度把對(duì)策寫完整呢?根據(jù)過往的真題和經(jīng)驗(yàn)，我們得出可以從以下兩個(gè)角度。針對(duì)問題判斷資料中的已有對(duì)策能否解決全部問題，若不能，則針對(duì)未解決問題根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)全對(duì)策。

二、對(duì)策來源

對(duì)策來源：(1)借鑒資料，利用資料中現(xiàn)有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)策，主要來源于案例材料和觀點(diǎn)材料。(2)自身積累，申論中常出現(xiàn)問題的五個(gè)維度：認(rèn)識(shí)層面，資源層面，規(guī)范層面，監(jiān)管層面，技術(shù)層面。1.認(rèn)識(shí)層面：人的觀念、意識(shí)、思維、能力的問題，包括政府的觀念、群眾的觀念、社會(huì)氛圍等。問題要么直接出現(xiàn)在材料中，要么出現(xiàn)在材料的觀點(diǎn)或行為的描述中。當(dāng)社會(huì)上的很多人都有同樣的問題的時(shí)候，則可以推出是社會(huì)氛圍的問題。2.規(guī)范層面：指以書面文件或約定俗成等形式對(duì)組織構(gòu)建、社會(huì)行為、運(yùn)行程序等加以規(guī)范。常見的有：法律、法規(guī)、政策、制度、機(jī)制、體系、體制、風(fēng)俗、習(xí)慣、習(xí)俗、道德規(guī)范、規(guī)章、規(guī)定、規(guī)則等。3.監(jiān)管層面：指政府及企業(yè)組織為了達(dá)到特定目標(biāo)，通過各種監(jiān)管行為整合組織的各類資源(人、財(cái)、物、信息)的過程。監(jiān)管包括監(jiān)督和管理。4.資源層面：是指工作運(yùn)行過程中相關(guān)的人力、物質(zhì)保障，包括人力、財(cái)力、物力、信息等資源。5.技術(shù)層面：是指人類在認(rèn)識(shí)自然和利用自然的過程中，積累起來并在生產(chǎn)勞動(dòng)中體現(xiàn)出來的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也泛指其他操作方面的方法與技巧。主要包括科學(xué)技術(shù)、運(yùn)營技術(shù)、操作技巧、工作技巧等。

希望大家在練習(xí)的過程中更好的運(yùn)用，把相應(yīng)的分?jǐn)?shù)牢牢的抓在手中。

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