概括歸納題在國考和省考的申論考試中都是基本題型�？忌�想要在概括歸納題中有好的表現(xiàn)，就要具備歸納總結(jié)的能力。歸納總結(jié)的能力不僅在概括歸納題型中常用，同樣在其他題型也適用。很多考生在這類題型中經(jīng)常沒有意識到要?dú)w納總結(jié)，還有一些考生意識到了但是在歸納總結(jié)上花費(fèi)很長時(shí)間。針對這些問題，讓我們一起來破解吧。

一、了解歸納總結(jié)

歸納本質(zhì)是將要點(diǎn)歸攏使之有條理，通過分類達(dá)到歸納總結(jié)的目的。答案呈現(xiàn)是總分的形式。這需要在梳理完要點(diǎn)后，進(jìn)行分類，寫出總結(jié)詞�？偨Y(jié)詞本身就有總括的作用，所以要求總結(jié)詞能涵蓋后面要點(diǎn)的內(nèi)容。

【例】“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。

1 . 輕松感缺失。壓力大、職業(yè)倦怠，心理放松的機(jī)會(huì)和渠道減少。

2 . 公平感缺失。部分人群接受不公平信息產(chǎn)生心理失衡。

3 . 安全感缺失。對未來缺乏安全預(yù)期，出現(xiàn)信任和誠信危機(jī)。

4 . 幸福感缺失。社會(huì)陌生感降低歸屬感，出現(xiàn)“社會(huì)隔離”人群。

5 . 同情感缺失。社會(huì)對心理疾病存有偏見和歧視。

二、何時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)

(一)看題目：題目十分明確分類歸納。比如，出現(xiàn)了分類、歸納等詞語，必須進(jìn)行歸納總結(jié)。題目暗示分類歸納。比如，出現(xiàn)了總結(jié)、整理、層次、條理等詞語，考慮進(jìn)行分類，但是近年來閱卷趨勢都需要分類總結(jié)的。

(二)看材料：材料中有比較清晰的層次，考慮進(jìn)行歸納總結(jié)。

三、呈現(xiàn)形式

分條總分：1.總結(jié)詞： …… 2. 總結(jié)詞： …… 3. 總結(jié)詞： ……

大類總分：(一)總結(jié)詞(類別)：1.……;2.……;3.……。(二)總括詞(類別)：1.……;2.……。

四、歸納方法

1.用材料里或者要點(diǎn)里的原詞，找出具有總括作用的詞語直接前置。例如，材料里要點(diǎn)：工作接地氣，結(jié)合實(shí)際，夯實(shí)基層。工作結(jié)合實(shí)際可以涵蓋內(nèi)容，直接前置。

2.加工組合短語。為了達(dá)到核心主旨或者目的效果，組合成相應(yīng)主謂或動(dòng)賓短語。例如，要點(diǎn)表述：待人真誠熱心，起立迎接，請坐倒水，出門相送等;每一件事情都記錄下來，事無巨細(xì)，以免遺漏;不慕名利，以群眾為中心。這屬于“工作態(tài)度”，再加上謂語“端正”就可以形成總結(jié)詞“工作態(tài)度端正”前置即可。

如果考生能熟練掌握這些方法，那歸納總結(jié)的能力一定可以提升，希望大家在考試中取得良好的成績。

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