申論考試大綱中明確要求測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等。今天，給大家重點(diǎn)解讀提出問題和解決問題能力，提出問題和解決問題能力是準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問題，提出解決問題的措施或辦法。
提出對(duì)策題往往是我們申論考查的重點(diǎn)，無論是在國考、聯(lián)考中都比較重要，希望考生學(xué)會(huì)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)解決問題的能力。今天重點(diǎn)給大家介紹一下題型識(shí)別和題干特點(diǎn)。
一、識(shí)別題型
【例1】根據(jù)“給定資料７”，對(duì)我國企業(yè)更好地“走出去”提出對(duì)策建議。（２５分）
要求：合理可行、有針對(duì)性，條理清晰；不超過４５０字。
【例２】“給定資料３—５”反映了我國專利申請(qǐng)過程中存在的一些問題。假如你是政府相關(guān)部門的工作人員，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q這些問題的建議。（２５分）
要求：內(nèi)容全面，條理清晰，針對(duì)性強(qiáng)，不超過５００字。
【例３】根據(jù)“給定資料２—４”分析部分老字號(hào)發(fā)展面臨的困境，并從政府角度提出有效幫扶措施。（２０分）
要求：針對(duì)性強(qiáng)，措施合理，操作可行，不超過２５０字。
【例４】“給定資料５”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題。假定你是一名普查員，請(qǐng)你提出解決這些問題的具體措施。
要求：?jiǎn)栴}明確；措施得當(dāng)，具有針對(duì)性；分條作答；不超過３００字。
我們可以看出，當(dāng)讓我們提出對(duì)策時(shí)，部分題干中會(huì)賦予我們新的身份，站在相應(yīng)的身份上設(shè)身處地的去提出對(duì)策。同時(shí)需要注意的是，有的題型有兩個(gè)作答任務(wù)，需要提對(duì)策以及把問題寫出來，在這里需要大家注意，無論寫不寫問題，問題都需要先找全，因?yàn)閱栴}和產(chǎn)生問題的原因是我們提出對(duì)策的出發(fā)點(diǎn)。也要注意對(duì)策是否針對(duì)、具體、可行。
賓語部分有時(shí)讓我們提出對(duì)策，有時(shí)讓我們提出建議，在這里呢，建議各位考生進(jìn)行一個(gè)區(qū)分對(duì)策就在誰提誰做，建議是提給其他主體做。比如老師會(huì)說：“同學(xué)們你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀”，那么認(rèn)真學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生而不是老師，老師提出建議、學(xué)生去做。
二、題干特點(diǎn)
不知道大家有沒有注意到，例1中的賓語部分出現(xiàn)了一個(gè)詞組對(duì)策建議。這時(shí)我們的作答任務(wù)就分為兩個(gè)，一是對(duì)策、二是建議，答案的呈現(xiàn)形式應(yīng)該是一、對(duì)策：1.xx。2.xx。3.xx。；二、建議：1.xx。2.xx。3.xx。大家可能還有一個(gè)小疑惑那就是例2，到底寫不寫問題？這種說的模棱兩可的，到底寫不寫呢，在這里建議大家按照字?jǐn)?shù)劃分，如果字?jǐn)?shù)比較多可以寫一些問題、如果字?jǐn)?shù)比較少就不建議大家寫問題。
以上就從審題的角度帶著大家了解一下提出對(duì)策類題，希望大家在練習(xí)的過程中更好的理解，把相應(yīng)的分?jǐn)?shù)牢牢的抓在手中。
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（編輯：duyujiao）
文章來源：天津分院
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