除了從考官維度了解考生之所以得高分的原因，教研團(tuán)隊(duì)還通過(guò)華圖大數(shù)據(jù)(多年公考培訓(xùn)積累的面試考生線下訓(xùn)練表現(xiàn)模型)和市面上公開(kāi)的真實(shí)面試考場(chǎng)視頻，從考生維度進(jìn)行了深入的分析，最終我們也形成了考生獲得高分表現(xiàn)的兩大維度：有料和表達(dá)。

(一)有料指考生的綜合素質(zhì)比較高。包括考生在日常生活學(xué)習(xí)和工作中所積累的常識(shí)性知識(shí)、在社會(huì)實(shí)踐和工作中訓(xùn)練出來(lái)的解決問(wèn)題的能力、考生對(duì)政府工作和社會(huì)生活的關(guān)注與思考等等。

通過(guò)對(duì)華圖線下考生和公開(kāi)的面試現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)視頻分析，我們發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上獲得高分的學(xué)員普遍都呈現(xiàn)這樣的特質(zhì)：他們答題時(shí)，能夠根據(jù)題目本身提供的信息和提出的問(wèn)題，調(diào)用自身原有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)，在表達(dá)時(shí)呈現(xiàn)出的信息含量遠(yuǎn)超普通考生的表現(xiàn)。這些信息含量不僅僅是知識(shí)面的寬度，還有對(duì)問(wèn)題的理解深度和思維方向所體現(xiàn)出的政府工作思維，更重要的是在日益注重工作實(shí)務(wù)能力的面試題上，能夠展現(xiàn)難得的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累、對(duì)政府實(shí)際工作原則和操作方法的理解。

(二)表達(dá)當(dāng)然就是指語(yǔ)言的組織與表達(dá)能力。在考場(chǎng)獲得高分的考生普遍呈現(xiàn)的另一個(gè)重要特征是：能夠用清晰的邏輯、貼近生活和工作的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，讓考官可以非常輕松地理解自己的意思和重點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)華圖線下考生和公開(kāi)的面試現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)視頻的音頻文本進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力好的考生有兩個(gè)非常明顯的特征：一是結(jié)構(gòu)非常清晰，要么是總分結(jié)構(gòu)，要么是總分總結(jié)構(gòu)，在分述的部分能夠清楚地呈現(xiàn)不同的要點(diǎn)，通常都會(huì)用首先、其次、第三……或者第一、第二、第三……這樣的分述結(jié)構(gòu);二是他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)，并不會(huì)要求自己在語(yǔ)言風(fēng)格上進(jìn)行轉(zhuǎn)換，而完全是用日常跟別人交流的方式和風(fēng)格來(lái)組織語(yǔ)言和措辭，這樣的表達(dá)風(fēng)格更適合人際之間的交流，不會(huì)有刻意的痕跡，特別容易讓人產(chǎn)生親近感，當(dāng)然也會(huì)讓考官聽(tīng)得很舒服。

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