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　　眾所周知，現(xiàn)象分析題在浙江省考面試中呈現(xiàn)出“頻率高”、“比例重”、“分值大”的特點(diǎn)，考生要像成功突圍省考面試，現(xiàn)象分析題是必須要通過(guò)的屏障。

　　我們知道現(xiàn)象分析題的解題思路為“扣題-分析-對(duì)策-升華”，其中在“分析”部分可以寫影響，也可談原因。然而就在至關(guān)重要的“分析”部分，尤其是在分析“影響”的部分，考生們經(jīng)常會(huì)陷入到卡殼的窘境。華圖教育為即將迎來(lái)公務(wù)員面試考試的考生提供兩大擴(kuò)充技巧，以防止廣大考生在考場(chǎng)上變成“啞巴”。

　　一、聯(lián)系“主體”談?dòng)绊�。顧名思義，就是說(shuō)考生通過(guò)審題和分析，明確題干中出現(xiàn)的某一社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)后，要圍繞它對(duì)于各個(gè)主體的影響去展開(kāi)說(shuō)明。當(dāng)然，各個(gè)主體不是憑空添加的，而是要與題干中出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象緊密相連，比如在”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)霧霾天氣成為常態(tài)化天氣的看法”這一道題目中，考生在分析霧霾天氣的影響時(shí)，就可以從霧霾天氣的“受眾”主體入手分析，如影響公眾的身心健康、降低了政府的公信力等。

　　二、聯(lián)系“五大領(lǐng)域”談?dòng)绊�。我們所說(shuō)的“五大領(lǐng)域”為經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)。不管申論筆試也好，還是公務(wù)員面試也罷，各個(gè)題目的命題都脫離不了這五大領(lǐng)域。所以，考生們?cè)诮獯瓞F(xiàn)象分析題目時(shí)，同樣可以圍繞題干中某一社會(huì)現(xiàn)象對(duì)于五大領(lǐng)域的影響。比如在“請(qǐng)你談?wù)剬?duì)《環(huán)保法》出臺(tái)的認(rèn)識(shí)”這道題目中，考生就可以通過(guò)“為生態(tài)文明建設(shè)提供法律保障”、“為綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展保駕護(hù)航”等語(yǔ)句去表達(dá)《環(huán)保法》出臺(tái)的影響。

　　一般來(lái)講，面試答題具有較大的主觀性，沒(méi)有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，考生在解答現(xiàn)象分析題時(shí)，也可以有自己的“一家之言”，內(nèi)容積極正面即可。上述的兩大思路只是為廣大考生提供了兩大思考問(wèn)題的方向，考生們可以和自己的表達(dá)習(xí)慣相結(jié)合，并多加練習(xí)，方能取得一個(gè)較為滿意的面試成績(jī)。

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