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片段閱讀一直是行測考試中的一個重要題型，其中主旨觀點題又是片段閱讀所考查題目中最多的題型，占到了50%以上。文段的主旨觀點主要是指在內(nèi)容的基礎上提煉重點或補充作者意圖、全面的概括文段，因此，做主旨觀點題的關鍵在于要鎖定文段的重點內(nèi)容。要想快速鎖定重點，就要帶著一定的敏感性去讀文段，尤其是一些關鍵詞句和主題詞。

一、關鍵詞敏感

所謂關鍵詞就是指在片段中能夠引導作者觀點、材料重點、結構信息的詞語。具體來說包括以下幾類：一是關聯(lián)詞，如表轉(zhuǎn)折、遞進、因果等關系的關聯(lián)詞;二是總結性詞語，如“總之”、“總而言之”、“可見”等;三是引導作者觀點、感情傾向的詞，如“認為”、“這意味著”、“應當”、“有趣的是”等。這些詞語后面所承接的都是文段的重點。

【例1】為了保護中華傳統(tǒng)文化資源，傳承和弘揚中華文明，傳統(tǒng)文化申遺無疑意義重大。但是更值得思考的是，申遺只能給這些 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一個名分，要想使傳統(tǒng)文化真正發(fā)揚光大、深入人心，還有許多文章要做。其中最重要的是要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使之與當代人的文化定位接軌， 這樣才能喚起當代中國人對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，激發(fā)人們參與傳統(tǒng)文化的熱情，從而達到保護傳統(tǒng)文化的目的。

這段文字意在強調(diào)：

A.要提升國人對傳統(tǒng)文化的認知度、參與度

B.要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使之走進人們的日常生活

C.要給傳統(tǒng)文化資源申請文化遺產(chǎn)保護，使其發(fā)揚光大

D.要加強對傳統(tǒng)文化的宣傳力度，激發(fā)國人的民族認同感

B。這段文字首先肯定傳統(tǒng)文化申遺意義重大，接著由“但是”話題一轉(zhuǎn)強調(diào)“要想使傳統(tǒng)文化真正發(fā)揚光大、深入人心，還有許多文章要做”，并進而指出“最重要的是要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使之與當代的文化定位接軌”，由“但是”和“最重要的是”等關聯(lián)詞可以判斷最后一句話是文段的重點，與此意思表述一致的是選項B。

二、關鍵句敏感

另一類敏感就是關鍵句敏感。所謂關鍵句就是指在片段中能夠能夠直接反映出材料重點信息的句子。具體包括首尾句，表對策、建議、呼吁、倡議的句子，以及表達作者觀點的評論句、感嘆句和問句。

【例2】我們有走向國際舞臺的好導演，也有社會責任感較強的作家，但是世俗社會的藝術趣味并不如藝術家那般樂觀，或者說飲食眾生對生活的詩意關懷還不夠。這樣的情形是否提示我們不妨多閱讀點兒古典的東西，從民族的優(yōu)秀文化中汲取人文營養(yǎng)，即使對于那些專攻外語和計算機技術的人也還是有意義的。想一想，人們除了吃喝拉撒的本能以外還是應該有些別的奇妙的東西，而這些人們可以從經(jīng)典的詩歌散文、優(yōu)美的詩情畫意中獲識。這段 文字論述的核心觀點是：

A.人們應當多閱讀點古典的東西，從民族的優(yōu)秀文化中汲取人文營養(yǎng)

B.經(jīng)典的詩歌散文、優(yōu)美的詩情畫意可以帶給人們別的奇妙的東西

C.不讀詩和散文的人恐怕得不到奇妙的東西

D.閱讀詩和散文、品味詩情畫意、能關注生存狀態(tài)的人氣質(zhì)與眾不同

A。文段首先介紹了世俗社會的藝術趣味不樂觀，飲食眾生們對生活的詩意關懷不夠的問題，然后針對這一問題提出了建議“不妨多閱讀點兒古典的東西，從本民族的優(yōu)秀文化中汲取人文營養(yǎng)”。選項中只有A項明確表明了作者的這一觀點。

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