很多考生在申論備考或者考場(chǎng)上面臨的難點(diǎn)之一便是對(duì)于材料的閱讀分析，對(duì)于材料閱讀而言，既要求速度快，又要求準(zhǔn)確度高，這樣才能在筆試當(dāng)中拔得頭籌。對(duì)于申論材料，到底要怎么才能處理得如魚(yú)得水呢?小編認(rèn)為必須把握一定的方法。

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1.直接抄材料

在許多申論材料的閱讀中，“抄”仍然是不二法寶。什么樣的材料是可以直接抄的呢?就是材料中表達(dá)非常直接明了的，比如材料中出現(xiàn)的某某人的觀點(diǎn)。

示例1：

題干：2021年四川行政執(zhí)法第一題，“請(qǐng)根據(jù)給定資料1，概括G市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)方面做了哪些工作?”

材料：春耕三月“函水村有20余位農(nóng)民已在地里忙碌起來(lái)，合力為秧盤(pán)蓋膜。駐村第一書(shū)記小周說(shuō)：“村里實(shí)現(xiàn)脫貧后，早稻種植面積比去年大幅度增加。農(nóng)業(yè)主管部門(mén)通過(guò)深挖種植潛力，想方設(shè)法籌措種子，提高規(guī)模補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)等，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民種糧的積極性，確保主要農(nóng)產(chǎn)品的正常供應(yīng)。”農(nóng)業(yè)農(nóng)村局各服務(wù)隊(duì)累計(jì)向30個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)9000余農(nóng)戶(hù)免費(fèi)送油麥菜、菠菜、鮮食毛豆和玉米等速生作物種子約2萬(wàn)公斤，落實(shí)蔬菜種植5000余畝，解決了3萬(wàn)名群眾的蔬菜供應(yīng)問(wèn)題。

分析材料：閱讀完本段材料，會(huì)發(fā)現(xiàn)材料中出現(xiàn)“第一書(shū)記小周”，其觀點(diǎn)即為要點(diǎn)，所以直接抄，得出參考要點(diǎn)如下：深挖種植潛力，想方設(shè)法籌措種子，提高規(guī)模補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性和確保正常供應(yīng)。

2.提煉抄材料

在某些申論材料中，雖然這個(gè)要點(diǎn)是可以通過(guò)直接抄，但是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)限制，如果全抄，就可能超字?jǐn)?shù)，所以這個(gè)時(shí)候就需要稍微提煉一下，提煉方法“去修飾”，也就是去掉一些不必要的表述，如形容詞修飾詞、程度副詞修飾詞、時(shí)間地點(diǎn)等。

示例2：

題干：2021年四川行政執(zhí)法第一題，“請(qǐng)根據(jù)給定資料1，概括G市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)方面做了哪些工作?”

材料：農(nóng)業(yè)農(nóng)村局還制定《全市疫情常態(tài)化防控期間農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)保供措施》，細(xì)化生豬、蔬菜2個(gè)保供應(yīng)急預(yù)案，出臺(tái)速生葉菜類(lèi)蔬菜種植補(bǔ)貼、蔬菜價(jià)格指數(shù)保險(xiǎn)、蔬菜機(jī)械購(gòu)置補(bǔ)貼、生豬調(diào)運(yùn)運(yùn)輸補(bǔ)貼等扶持政策。

分析材料：閱讀完本段材料會(huì)發(fā)現(xiàn)，本段都是農(nóng)業(yè)農(nóng)村局的做法，但是如果直接抄，就會(huì)顯得啰唆或者超字?jǐn)?shù)，此時(shí)就需要進(jìn)行提煉，去修飾。得出要點(diǎn)如下：制定措施，細(xì)化應(yīng)急預(yù)案，出臺(tái)扶持政策。

3.分析本質(zhì)抄材料

在申論出材料的時(shí)候，也會(huì)遇見(jiàn)一些不知道如何處理的材料，比如對(duì)于一些考生而言，在處理案例型材料的時(shí)候無(wú)從下手，所以會(huì)導(dǎo)致最終還是以“案例”呈現(xiàn)“案例”要點(diǎn)，就會(huì)失分。對(duì)于材料案例，在處理時(shí)一定要分析出背后的本質(zhì)。

示例3：

題干：2022四川行政執(zhí)法第一題“根據(jù)給定資料1，分析為什么羅劍受到大家的好評(píng)。”

材料：“爸爸，今天是我生日，我想你了……”兒子4歲生日當(dāng)天，羅劍在所里工作，只能通過(guò)手機(jī)視頻連線(xiàn)為兒子祝福。“爸爸也想你，生日快樂(lè)，等爸爸回去再陪你玩。”羅劍與妻子原來(lái)商量好了怎樣為兒子過(guò)生日，并買(mǎi)好了禮物，但因?yàn)榻拥搅诵氯蝿?wù)不能回家，妻子很不理解。經(jīng)過(guò)他耐心解釋這次任務(wù)的重要性，終于得到了妻子的理解和支持。“無(wú)法將禮物親自送給兒子，有點(diǎn)小遺憾。”

分析材料：閱讀完本段材料會(huì)發(fā)現(xiàn)，本段以羅劍不能給兒子過(guò)生日這件事情為例，來(lái)體現(xiàn)羅劍在面臨工作和家庭之間發(fā)生沖突的時(shí)候，因?yàn)樽约菏且粋�(gè)民警，接到新任務(wù)，不能回家，選擇跟家人做好解釋?zhuān)�最終獲得家人支持，體現(xiàn)出羅劍身上的本質(zhì)品質(zhì)為“舍小家為大家”，所以本段的核心要點(diǎn)為：舍小家為大家，接受新任務(wù)，與家人耐心解釋?zhuān)�獲得家人理解支持。

總結(jié)而言，申論學(xué)習(xí)最重要的還是需要?jiǎng)邮謱?xiě)，不然所有的方法技巧都是空中樓閣。

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