綜合分析題是申論所有小題中難度最大的一種題型，也是考查考生邏輯分析能力的題型。綜合分析能力可以作為一道單獨(dú)的小題進(jìn)行考察，也可以在其他題型中去考察，比如貫徹執(zhí)行和作文題都會(huì)考察綜合分析的能力。其在筆試中有所考察，在面試環(huán)節(jié)同樣也有所體現(xiàn)，所以這一題型一定要掌握。申論考試中綜合分析題側(cè)重于考查大家分析能力，綜合理解材料的能力這就要求大家能夠從不同的方向的閱讀資料內(nèi)容、思考觀點(diǎn)或解讀問(wèn)題，做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。綜合分析題主要分為三類(lèi)：解釋型、評(píng)論型、啟示型，三種類(lèi)型答題技巧稍有區(qū)別，今天華圖教育先給大家介紹啟示型綜合分析。

題型認(rèn)知

啟示型綜合分析也叫談啟示類(lèi)綜合分析，也就是談?wù)剬?duì)一個(gè)案例、一個(gè)做法的啟示。

(一)分析對(duì)象：材料中的案例、做法。

(二)出題特點(diǎn)：談?wù)刋X做法給XX的啟示;談?wù)剰腦X案例獲得的啟示

作答方法

(一)審題

第一步，審題型，是綜合分析還是其他題型。第二步，確定是理解型、評(píng)價(jià)型還是啟示型。由于啟示型綜合分析的對(duì)象為案例或做法，而且經(jīng)常會(huì)給我們限定角度。因而我們需要審清楚題干限定信息，如材料中從誰(shuí)的做法得出給誰(shuí)的啟示。啟示型綜合分析注意普適性。

(二)找點(diǎn)

圍繞審題信息，結(jié)合材料閱讀方法，把和案例有關(guān)的相關(guān)做法都找到。啟示性綜合分析的本質(zhì)就是到材料中尋找問(wèn)題和直接對(duì)策，再將問(wèn)題推導(dǎo)成對(duì)策，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，變成啟示即可。所以萬(wàn)變不離其宗，歸根結(jié)底還是講材料讀懂讀透，按照基礎(chǔ)的閱讀方法，提煉要點(diǎn)才是王道。

(三)加工

啟示是指啟發(fā)指示，開(kāi)導(dǎo)思考，使人有所領(lǐng)悟，也就是說(shuō)啟示通常指借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，或者吸取別人的失敗教訓(xùn)，因此我們?cè)诩庸�時(shí)應(yīng)把材料中個(gè)性做法改寫(xiě)成普適性方案。

由于啟示型綜合分析的分析對(duì)象為材料中案例做法，而從中獲得的啟示應(yīng)是廣大群體都能夠借鑒的經(jīng)驗(yàn)做法，因此我們?cè)谡彝瓴牧献龇ê蟛荒苤苯映�，而是�?yīng)把在材料中找到的個(gè)性做法提煉成普適性方案。

例如：

制造業(yè)的核心組成部分的裝備制造業(yè)，在中國(guó)已形成門(mén)類(lèi)齊全、規(guī)模較大、具有一定技術(shù)水平的產(chǎn)業(yè)體系，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)。”這可以找出裝備制造業(yè)發(fā)展啟示的第一個(gè)要點(diǎn)。=》(要門(mén)類(lèi)齊全、規(guī)模較大、具有一定技術(shù)水平的產(chǎn)業(yè)體系)

(四)書(shū)寫(xiě)

總分結(jié)構(gòu)。

總：抄題干

分：具體啟示：核心啟示+具體闡釋(分條呈現(xiàn)，適當(dāng)進(jìn)行分類(lèi)合并)

(五)總結(jié)

通過(guò)梳理材料作答，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)啟示型綜合分析其實(shí)就是找對(duì)策，所以，我們?cè)谧鞔鸬臅r(shí)候，只需要注重對(duì)策的找取就可以了。

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