意圖判斷屬于國考言語理解與表達(dá)中的必考題型，每年會考察5道題左右，因此，是考生在備考過程中必須要把握的重點。意圖判斷分為故事類、問題類、主旨類三種類型，其中的問題類考查的概率比較高，且考生們對問題類的知識點也容易混淆，那么應(yīng)該如何做意圖判斷問題類的題呢?

第一步，從提問方式中辨別題型，常見的意圖判斷題提問方式有：“這段文字意在”、“這段文字想要表達(dá)的是”，提問方式常見標(biāo)志詞有：“意”、“想”、“意圖”、 “要”等。

第二步，閱讀文段，尋找文段主旨句。如果文段的主旨是問題表述，那么這就是意圖判斷的問題類題型。

第三步，針對主旨句，選擇答案。意圖判斷問題類選擇答案時優(yōu)選對文段的問題合理引申對策選項;當(dāng)選項中沒有合理的對策項時，則次選問題的同義替換項。

所以出現(xiàn)以下三種情況：

(一)文段主旨為問題——正確選項為合理引申的對策

【例1】食品藥品安全追溯體系是依賴現(xiàn)代信息技術(shù)，對可能存在的食品藥品安全隱患發(fā)出預(yù)警的一種制度。它之所以被一些國家廣泛采用，是因為一方面能降低監(jiān)管部門信息獲取成本，提升監(jiān)管效率;另一方面也能倒逼企業(yè)提高安全意識，主動進(jìn)行風(fēng)險控制。這項制度已引進(jìn)我國多年，并體現(xiàn)在相關(guān)法律法規(guī)以及行動規(guī)劃中。但在實踐中，區(qū)域分割、部門分治等問題仍比較突出，沒有形成高效的地方聯(lián)動、部門合力，對解決食品藥品安全問題缺少整體效果。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A. 完善的食品藥品安全追溯體系有重要價值

B. 相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對食品藥品安全的監(jiān)管

C. 我國的食品藥品安全追溯制度仍有待完善

D. 多方合作是解決食品藥品安全問題的關(guān)鍵

第一步，分析文段。文段首句介紹了食品藥品安全追溯體系是通過現(xiàn)代信息技術(shù)，對食品藥品安全隱患發(fā)出預(yù)警的一項制度，接著闡述了這項制度的作用和意義。然后指出我國引進(jìn)了這項制度。最后通過轉(zhuǎn)折詞“但”引出問題“區(qū)域分割、部門分治等問題仍比較突出，沒有形成高效的地方聯(lián)動、部門合力，對解決食品藥品安全問題缺少整體效果”，意圖題優(yōu)選針對問題的對策，故“多方合作”是解決食品藥品安全的關(guān)鍵。

第二步，對比選項。D項符合文段意圖。

因此，選擇D選項。

A項：“重要價值”為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點。B項：“加強(qiáng)監(jiān)管”的對策不恰當(dāng)。C項：文段強(qiáng)調(diào)的不是制度不完善，而是缺乏多方的合作，C項對策不當(dāng)。

(二)文段主旨為問題——正確選項為問題同義替換項(選項中有對策，但對策錯誤)

【例2】沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實際允許濃度，它既是對水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評價沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價的基本要素。國外對沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過程及界面過程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒有國家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。這段文字意在說明：

A. 亟需彌補現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足

B. 沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系

C. 沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究內(nèi)容

D. 沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展

第一步，分析文段。文段首句介紹了沉積物基準(zhǔn)的概念，并指出它對評價沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險、湖泊生態(tài)環(huán)境都有重要的作用。第二、三句對沉積物基準(zhǔn)做進(jìn)一步的說明，國外的研究情況是未形成完善和統(tǒng)一的體系，國內(nèi)的情況是研究比較零散，國家主管部門沒有頒布規(guī)范，即關(guān)于沉積物標(biāo)準(zhǔn)的研究尚未形成體系。綜上，文段強(qiáng)調(diào)“沉積物基準(zhǔn)很重要但是目前研究未形成體系”。

第二步，對比選項。B項是對文段內(nèi)容的全面概括。

因此，選擇B選項。

A項：“亟需”表述錯誤，文段沒有體現(xiàn)出時間的緊迫性，且現(xiàn)在的問題是研究未成體系，“彌補現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足”是有了體系之后的對策，表述不當(dāng)。C項：只是文段列舉沉積物基準(zhǔn)作用中的一個，不能概括文段內(nèi)容。D項：“較多進(jìn)展”不是文段重點表述內(nèi)容。

(三)文段主旨為問題——正確選項為問題同義替換項(選項中沒有對策)

【例3】基因和性狀、疾病之間有著非常復(fù)雜的關(guān)系，破譯這一關(guān)系最原始的方法是上世紀(jì)中葉建立的基因連鎖分析：通過比較受遺傳疾病影響的家族中不同成員的染色體條帶或遺傳標(biāo)記的異同，在染色體上定位致病基因。這種方法在研究單基因遺傳病方面取得了很多成績，但其缺點是分辨率有限，很難準(zhǔn)確地定位到單個基因上。

這段文字意在說明：

A. 基因和疾病的關(guān)系難以準(zhǔn)確破譯

B. 基因連鎖分析方法存在明顯缺陷

C. 單基因遺傳病更容易找出病因

D. 基因分析有助于精準(zhǔn)治療遺傳病

第一步，分析文段。文段先提出基因連鎖分析這一話題，并對其進(jìn)行解釋說明，最后通過一個轉(zhuǎn)折關(guān)系指出這種方法的缺點是什么。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句是主旨句，轉(zhuǎn)折之后是重點，強(qiáng)調(diào)基因連鎖分析方法存在問題。

第二步，對比選項。B項是文段主旨的同義替換。

因此，選擇B選項。

A項、C項和D項：均沒有提到文段的核心話題“基因連鎖分析方法”。

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