舉例論證法是言語理解當(dāng)中一個運用非常廣泛的輔助方法，在諸多題型中均有它的身影。對于這個言語題中出現(xiàn)的�？�，我們要如何去利用它，從而快、準(zhǔn)的解題呢?

這就需要我們首先對“例子”的特點有全面的了解。例子的首要特點就是對重要內(nèi)容進行的解釋說明，比如說：“科學(xué)家提出許多設(shè)想。例如，在火星或月球上建造移民基地”在這句話中，用“建造移民基地”做例子，來論證科學(xué)家提出的設(shè)想，增強其說服力。有時我們也會舉反面例子來加強論證觀點，比如：“歷經(jīng)磨難才能綻放成功的花朵。沒有經(jīng)歷過礫石的打磨，寶劍不可能閃爍耀眼的光芒;沒有經(jīng)歷過寒風(fēng)的洗禮，梅花不可能綻放清冽的幽香”。在這句話中，雖然反例沒有直接表明要經(jīng)歷磨難，但反例的目的，就是要警醒人們經(jīng)歷磨難才能成功。因此，例子最重要的特點是：例子本身不重要，可略讀或者不讀;例子前后的觀點才是重點;針對舉例的選項通常為干擾選項。

把握好例子的特點，在主旨概括題中我們就可以運用例子找文段的重點內(nèi)容了。除了通過舉例論證的標(biāo)志詞語“比如、例如、以……為例”外，我們還可以在理解句子的基礎(chǔ)上把握兩者“解釋和被解釋”的關(guān)系，這是我們區(qū)分舉例論證和重點句的核心方法。

文化本質(zhì)上擁有讓人處變不驚的力量，不僅讓人們依戀傳統(tǒng)，也鼓勵人們接受新的可能。就像春節(jié)團聚，返回家鄉(xiāng)固然是極好的方式，但春節(jié)離不開崗位，錯峰返鄉(xiāng)也依然情意濃濃。選擇第三地旅游過年，又何嘗不是另一種天倫之樂?時代環(huán)境變了，文化形態(tài)也會相應(yīng)改變。過去代表“年味兒”的某些形式，或許將離我們遠去，但只要心在一起，就能找到新的“年味兒”取而代之，而不會留下情感或文化空缺 。

這段文字的主旨是：

A. 春節(jié)重要性對于國人來說已有變化

B. 文化的變遷是其本質(zhì)主導(dǎo)下正�，F(xiàn)象

C. 家人團聚有很多時間、形式可以選擇

D. 文化是否空缺取決于人們的心是否在一起

這道題第一句先介紹文化本質(zhì)上讓人處變不驚，然后通過遞進關(guān)系“不僅……也……”提出重點，強調(diào)文化鼓勵人們接受新的可能。從第二句開始，作者以“春節(jié)團圓”為例，詳細(xì)論述了文化形態(tài)也隨著時代的變遷不斷發(fā)生變化。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句是重點，主體是“文化”，并通過“處變不驚”“接受新可能”兩個短語強調(diào)變化。對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換。A項、C項和D項均為舉例論證的非重點內(nèi)容。

除此之外，需要注意一些主旨概括之外的題型，做到靈活運用舉例論證的屬性。例子除了幫我們找重點和排干擾之外，還可以根據(jù)其特性幫我們?nèi)ダ斫饫�子所論證的對象。下面以兩道題為例。

例2.讓城市溫暖起來，無須轟轟烈烈。每一種安頓都來自家園的呼喚，那些讓人嫣然一笑的都市情愫，無論白天黑夜，都會在心頭熱乎乎地彌漫。就像蘆葦或者巴茅，生在水鄉(xiāng)澤國或深山老林，那叫________;生在鬧市區(qū)，那就有了表情，會笑，會唱歌，會舞蹈，會流露出一座城市的________。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A. 純凈 豐富多彩

B. 本色 情深意長

C. 天然 情之所鐘

D. 原味 生機勃勃

這道題突破口在第二空。通過“就像”可知兩個空格在舉例子，是對文段第一句的解釋說明。第二空應(yīng)呼應(yīng)“都市情愫”“來自家園的呼喚”的特點。A項“豐富多彩”形容花樣很多，內(nèi)容豐富。與“情愫”無關(guān)，排除A項。B項“情深意長”形容感情真摯、深切綿長，符合“都市情愫”“來自家園的呼喚”的特點，符合語境。C項“情之所鐘”指癡情所向，十分專注。原文沒有專注之意，排除C項。D項“生機勃勃”形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。與“情愫”無關(guān)，排除D項。答案鎖定B選項。驗證第一空，“本色”指本來面目，代入原文，意思是在水鄉(xiāng)澤國或深山老林的蘆葦或者巴茅是其本來面目，與后文形成對比，符合語境。因此，選擇B選項。

例3.詩歌的面貌并不完全取決于作者人品的高下，而是與作者的學(xué)力素養(yǎng)、心靈的敏感程度有更為直接的關(guān)系。換句話說，___________。典型的例子就是晉代的潘岳，他雖然有“拜路塵”的卑劣行徑，但其《閑居賦》一文卻展現(xiàn)了一份清雅獨絕的隱逸情懷。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.一個品格并不高尚的人同樣有可能創(chuàng)作出動人的詩篇

B.人格是否高尚并不是決定作品質(zhì)量高下的唯一要素

C.一些杰作的作者反而更擅長掩飾自己的真實品格

D.“知人知面不知心”的情況在創(chuàng)作領(lǐng)域尤為常見

該題可以根據(jù)橫線后例子的具體陳述內(nèi)容來解題，使橫線處句子和下文例子保持話題一致。橫線前面強調(diào)詩歌與作者的人品沒有必然的聯(lián)系，反而與其他的要素有更直接的關(guān)系;橫線后是“人品差而寫出好作品”的例子。橫線處要填的句子需將兩者銜接起來，即要表達“品格不高也能寫出好詩”的意思。對比選項。A項與文段首句強調(diào)的話題一致，最主要是符合例子想要證明的觀點。因此，選擇A選項。B項：如果填入“品格不是唯一要素”，那么后文應(yīng)該說明還有什么其他要素，與下文的“例子”話題不一致。

因此，靈活把握舉例論證的特點和技巧，就可以快速理解并剖析文段的內(nèi)容，無論哪個題型，都能做到熟能生巧并且游刃有余。

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