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在做主旨概括題的時(shí)候，相信很多考生都有一個(gè)共同的問題，就是排除到最后只剩二選一了，按道理這種情況下做對(duì)的幾率已經(jīng)從四選一25%的提升到50%，可為什么好多人對(duì)完答案后崩潰了，干擾項(xiàng)和正確項(xiàng)傻傻分不清楚。那么如何有效排除干擾項(xiàng)，確保正確率呢? 今天，圖圖就教大家一個(gè)方法，如何從選項(xiàng)的感情傾向入手去排除干擾選項(xiàng)。

常見的感情傾向有積極的、中性的、消極的。當(dāng)文段中作者表達(dá)的是積極的感情色彩時(shí)，通常會(huì)用一些褒義詞，如：“杰出”、“提高”、“強(qiáng)化”等。所以，當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)消極或者中性的感情色彩時(shí)，為干擾選項(xiàng)，應(yīng)排除。當(dāng)文段中作者表達(dá)的是中性的感情色彩時(shí)，往往文段是在客觀描述一個(gè)現(xiàn)象或者一個(gè)事實(shí)，作者往往沒有對(duì)這類現(xiàn)象或事實(shí)發(fā)表個(gè)人的看法，所以，當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)消極或者積極的感情色彩時(shí)，為干擾選項(xiàng)，應(yīng)排除。當(dāng)文段中作者表達(dá)的是消極的感情色彩時(shí)，通常會(huì)用一些貶義詞，如風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)等。值得注意的是，當(dāng)文段中出現(xiàn)“表面上看”、“所謂”、“遺憾的是”等詞匯時(shí)，作者表達(dá)的往往是消極的感情色彩。此外，“致使”、“導(dǎo)致”常常接不良影響，也表示消極的感情色彩。所以，當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)積極或者中性的感情色彩時(shí)，為干擾選項(xiàng)，應(yīng)排除。

下面我們看兩道例題：

【例1】讀書同看電影看錄像聽音樂會(huì)是那樣的不同：后者是一塊巨大的生日蛋糕，可以美味地共享。前者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的竊竊私語，你啪地合上書，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的灰塵與他對(duì)話。

這段話主要想說明：

A.閱讀是孤獨(dú)的B.閱讀是快樂的

C.閱讀是多彩的D.閱讀是平淡的

文段中，“孤燈”、“獨(dú)啜”、“幽禁”等詞體現(xiàn)出作者對(duì)閱讀的感受是一個(gè)人在與靈魂對(duì)話，體現(xiàn)的是孤獨(dú)的情感，是消極的感情色彩，A項(xiàng)符合。B項(xiàng)“快樂的”和C項(xiàng)“多彩的”是積極的感情色彩，D項(xiàng)“平淡的”是中性的感情色彩，感情色彩皆與原文不一致，屬于干擾選項(xiàng)，排除，故本題的正確答案為A。

【例2】每年冬天，當(dāng)向南遷徙的鳥兒飛過英國(guó)的大地時(shí)，許多愛鳥人都會(huì)在庭院里拋種子和燕麥，希望可以幫助鳥群獲得足夠的能量。但這種做法使10%的黑頂林鶯改變了傳統(tǒng)的遷徙路線，它們由德國(guó)南部和奧地利飛往西南方向的西班牙轉(zhuǎn)而飛向西北方的英國(guó)，在那里依賴愛鳥人的供養(yǎng)生存。

這段文字的主旨是：

A.人的行為會(huì)影響動(dòng)物的習(xí)性

B.愛護(hù)野生動(dòng)物要注意方法

C.黑頂林鶯的天性使得它們改變了遷徙路線

D.人類可以通過自身的行為幫助鳥類

文段有兩句話，第一句話提到英國(guó)愛鳥人士在庭院里拋種子和燕麥喂南遷的鳥兒的做法，第二句話用“但”轉(zhuǎn)折詞引出文段的重點(diǎn)，即愛鳥人士的做法使10%的黑頂林鶯改變了傳統(tǒng)的遷徙路線。文段中，作者沒有對(duì)愛鳥人士的做法沒有表示贊同或者否定，只是客觀描述了這一做法改變了部分黑頂林鶯的傳統(tǒng)遷徙路線，表達(dá)的是中性的感情色彩。A項(xiàng)“影響”表達(dá)的是中性的感情色彩，與原文感情色彩一致;B項(xiàng)是對(duì)策項(xiàng)，“愛護(hù)野生動(dòng)物要注意方法”，即表達(dá)的是對(duì)原文做法的否定，是消極的感情色彩，與原文感情色彩不一致，排除;C項(xiàng)無中生有;D項(xiàng)“幫助”是積極的感情色彩，與原文感情色彩不一致，排除。故本題的正確答案為A。

總之，在做主旨概括題的時(shí)候，除了通過找關(guān)聯(lián)詞，分析行文脈絡(luò)來找到文段主旨之外，還可以從選項(xiàng)和文段的感情色彩入手來幫助解題。

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