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公務員考試的特點是題量大、考試時間相對短，考試的總體量為130~135道題，考試時間為120分鐘。平均做一道題目的時間不到一分鐘。所以提升做題的速度是我們備考的目標之一。

言語理解與表達是公務員考試中的重點。言語理解與表達的題目有四十道。言語理解與表達的題目特點是文段長，閱讀量相對比較大。所以做言語理解與表達的題目有時候會比較費時間。今天我們講一下提高言語題目的做題速度方法——主體排除法。

所謂主體排除，就是找準文段談論的核心對象或者提到的一些核心詞，通過這一內(nèi)容來快速找到選項的方法。

主體排除的方法就是：

第一，通過閱讀題干內(nèi)容，準確找到文段主要談論的對象，也就是談論的主體。

第二，將選項中的主體內(nèi)容與題目主體對比，如果一致或者相近的就很可能是選項，不一致的排除。

我們通過一道題目來講解一下這個方法。

【例】寫作事實上不但是為了向外發(fā)表，貢獻社會，同時也是研究工作的最后階段，而且是最重要、最嚴肅的階段。不形成文章，根本就沒有完成研究工作，學問也沒有成熟。常有人說“某人學問極好，可惜不寫作”，事實上，此話大有問題。某人可能學識豐富，也有見解，但不寫作文，他的學問就只停留在簡單看法的階段，沒有經(jīng)過嚴肅的思考與整理，就不可能真正是系統(tǒng)的。

這段文字主要強調(diào)了：

A. 論文寫作的重要性 B. 科學研究的首要目的

C. 研究工作的評價標準 D. 知識與實踐的內(nèi)在

【思維點撥】

第一步，閱讀提問。文段問的是“這段文字主要強調(diào)”。所以這是一道主旨概括題，就是要找文段重點。

第二步，文段第一句出現(xiàn)了遞進關聯(lián)詞“不但…也…，而且最重要…”。第一句強調(diào)“寫作是最重要的階段。”第二句“不形成文章”就會有不好的結(jié)果即“根本就沒有完成研究工作，學問也沒有成熟。”。第二句的“不形成文章”指的就是“不寫作”。也就是說，第二句是說不寫作帶來的負面影響。第二句就是反面論證，還是強調(diào)第一句的觀點即寫作是最重要的階段。第三句是援引觀點，和第二句一樣在論述第一句的觀點。最后一句有“但是”引導的轉(zhuǎn)折關系，轉(zhuǎn)折之后說的是“不寫作文，學問只停留在簡單看法的階段…”。最后一句和第二年意思一樣，都是在說不寫作帶來的負面影響。最后一句也是反面論證，論證第一句的觀點。所以，整個文段是總—分結(jié)構(gòu)。首句是重點句。

第三步，和首句意思一致的就是選項A。

【解讀】用主題排除來解答這道題目會更快速。文段第一句談論的主體是“寫作”，第二句的主體“不形成文章”，第三句援引觀點中也提到“寫作”，最后一句轉(zhuǎn)折之后的談論主體是“不寫作”。這幾句其實談論的都是同一個對象“寫作”，所以整個文章都是在談論的核心就是“寫作”，以此為依據(jù)和選項匹配。選項就只能是A，因為只有A項討論的主體和文段一致。

綜上所述，我們用這種方法可以讓大家在文字量比較大的題目中更快速的鎖定選項。我們再以一道題目來解釋下這種方法。

【例】溫濕度的控制是美術館展陳、藏品庫房環(huán)境管理的最重要環(huán)節(jié)。改革開放前，我國的美術館很難做到恒溫恒濕;改革開放以來，展陳區(qū)全場域恒溫恒濕的新建美術館則越來越多。但許多美術館還是嚴格局限于畫庫和固定陳列室，臨展廳溫濕度的控制措施和設備配置顯得相對薄弱。一些美術館采用封閉式玻璃畫框，將作品置于玻璃框內(nèi)或展墻外加置玻璃空間。這些與展陳功能合一的裝置雖然讓作品得到一定保護，但也只是防塵、防污和防觸摸。雖然有些館在展墻外加建的玻璃空間確實能夠達到和保持標準溫濕度，但因空間高度和寬度的限制，大作品和超大作品無法置于其中。

這段文字意在說明:

A. 美術館溫濕度控制尚存在一些問題

B. 我國美術館普遍缺乏專業(yè)展陳設備

C. 標準展陳設備的普及不應局限于部分區(qū)域

D. 我國美術館設備的標準化水平仍有待提高

【解讀】這道題目為意圖判斷題。同樣是要找重點。這道文字的特點是文段長，且關聯(lián)詞多。所以如果我們運用主體排除的方法解答，就會提高解題效率。

大家在讀整個文段的時候，可以邊讀邊把每句的談論主體找出來。然后再結(jié)合文段大意和選項比對。這樣就能很快找到選項。

解題方法：

文段開頭兩句提到“溫濕度的控制”、“恒溫恒濕”。第三句轉(zhuǎn)折關聯(lián)詞“但”后面提到“溫濕度的控制措施和設備配置”。最后兩句提到“保持標準溫濕度”。所以整個文段都是圍繞“溫濕度”這個核心話題展開談論的。并且在第三句“但”后面談到都是一些關于“溫濕度控制”不利內(nèi)容。再比對選項，只有A項討論的主體是“溫濕度”，B、C、D項談論的主體分別是“專業(yè)展陳設備”、“展陳設備的普及”、“設備的標準化”，均和文段討論主體不符，故排除。選項為A。

結(jié)合以上兩道題目，文章談論的主體的時候都有一些規(guī)律。

1.重點句談論的主要對象往往是文章的主體。

2.文段每一部分都在談論的同一對象往往是文章的主體。

也就是說，大家在閱讀長篇文章的時候，并不需要把每句意思都讀懂再做題，這樣會很費時間。只需把每句的談論的主體找出來，然后主體詞排除選項。如果同時有兩個選項的主體和文段一致。再比較選項，最近文段意思的選項即為選項。

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