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　　2019年省考面試即將來臨，華圖教育為了幫助各位參加2019年各省公務員考試的小伙伴順利通過面試，特為大家整理了以下關于2019省公務員考試面試備考資料，希望各位小伙伴能夠仔細認真學習以下面試內(nèi)容和面試技巧。

　　2019西藏公務員面試技巧：緊扣重點快速解決面試調(diào)研題

　　調(diào)查研究題是公務員面試中的高頻題型，同學們在解決此類題目的時候往往感覺“眼高嘴低”，好像知道怎么答，但是真正作答的時候又無從下嘴，難出亮點。華圖教育認為，其實這都是因為在審題的時候沒有抓住重點，泛泛而想導致蜻蜓點水，難以深入。

　　從根本上來說，調(diào)查研究的本質是“調(diào)查員為了某目的用科學的方法向特定的人群獲取有效信息的交流過程”，所以我們在思考作答思路的時候，只要能緊緊圍繞著“目的”、“內(nèi)容”、“對象”、“方法”四個重點即可。更重要的是，這四個重點并不是割裂的，而是環(huán)環(huán)相扣的，如果能以“目的→內(nèi)容→對象→方法”的順序展開，就會水到渠成，順理成章。

　　下面以一題目為例，看看如何圍繞重點展開思考。

　　【例】某高校校長要在學生畢業(yè)典禮上發(fā)表演講。為了更好地把握學生現(xiàn)在的心態(tài)和對未來的期望，該校長決定讓他的秘書做一些調(diào)查。假如你是這位秘書，你將怎樣進行調(diào)查?

　　【參考解析】聽完題目，確定是調(diào)研之后，我們需要馬上確定這次調(diào)查的目的，更好地把握學生的心態(tài)和對未來的期望，在畢業(yè)典禮上發(fā)言更有針對性。通過對目的的分析，調(diào)查內(nèi)容也就出來了——學生心態(tài)和未來期望，學生當前心態(tài)遇到了什么問題?我們順著捋就知道，肯定是即將畢業(yè)，對工作、對社會的迷茫和憧憬，于是，調(diào)查對象就出來了，學生、管理和服務學生的輔導員、就業(yè)指導中心的老師、心理咨詢的老師等等。針對這些人群，方式也就出來了，學生人數(shù)多，可以調(diào)查問卷，輔導員專業(yè)性強，可以開座談會，就業(yè)指導和心理咨詢的老師工作忙，可以面談或電話訪談。這樣，我們就很好地理清了思路。

　　【參考答案】

　　就應屆畢業(yè)生的真實心態(tài)和期望進行調(diào)研，可以幫助校長在畢業(yè)典禮上對畢業(yè)生更有針對性地提出建議、傳授經(jīng)驗，有助于他們順利度過社會生活的“迷茫期”。因此，這次調(diào)查工作我會從以下幾個方面開展：

　　第一，確定調(diào)查的內(nèi)容和對象。

　　考慮到應屆畢業(yè)生當前正處于學生走向社會的過渡期，對即將到來的工作和社會生活充滿憂慮和憧憬的“迷茫”，這次調(diào)查不僅會調(diào)查應屆畢業(yè)生，也會調(diào)查與畢業(yè)生管理和服務息息相關的應屆畢業(yè)班的輔導員、就業(yè)指導中心的負責老師，以及學生的心理咨詢老師，保證能夠更加客觀全面地把握畢業(yè)生的真實心態(tài)和期望。

　　第二，對不同的對象采取針對性的調(diào)查方法。

　　由于應屆畢業(yè)生人數(shù)較多，為了提高效率，本次調(diào)查采用網(wǎng)絡問卷調(diào)查的方式進行，時間定在周五下午至周日晚上，對象覆蓋所有應屆畢業(yè)生，并由學校網(wǎng)絡技術中心和學生管理工作處配合此次工作。具體來說，制作調(diào)查問卷需要確保調(diào)查問卷的問題科學合理、有針對性，并且便于量化分析。同時，安排學校網(wǎng)絡技術中心制作網(wǎng)絡調(diào)查平臺，調(diào)查問卷制作完成后進行上線測試。通知學生管理處將調(diào)查問卷通過學生管理信息系統(tǒng)向所有應屆畢業(yè)生發(fā)放。各院系輔導員采取手機、QQ群、微博等網(wǎng)絡手段通知每一名應屆畢業(yè)生完成調(diào)查問卷。在調(diào)查期間，學生可以使用自己的學號進行登陸，在規(guī)定時間內(nèi)填寫問卷。

　　對于輔導員，本次調(diào)查會召集他們參加工作座談會，在座談會上向他們說明調(diào)研的目的和意義，詳細地向他們了解應屆畢業(yè)生在畢業(yè)年中的學習和生活狀態(tài)，以及遇到的問題和困惑。

　　在這次調(diào)研中，我也會走訪就業(yè)指導中心和學校心理咨詢的負責老師，了解他們在與應屆畢業(yè)生接觸中所得到的共性和個性化問題。

　　第三，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理和匯總。

　　在學生參與調(diào)查問卷的回答期限截止后，由學校網(wǎng)絡技術中心收集數(shù)據(jù)，我會將數(shù)據(jù)與訪談所得的信息進行整理和分析，撰寫調(diào)查報告交給校長。同時，我也會將調(diào)查數(shù)據(jù)和調(diào)查報告存檔。

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