【熱點背景】

學(xué)生就餐時不能說話，要加飯加菜用手勢示意。伸一根手指表示“1”，伸兩根手指表示“2”，伸三根表示“3”，分別代表加飯、加菜、加湯，每個班級的班主任負責(zé)照看學(xué)生就餐，看到學(xué)生打出手勢，會用“OK”的手勢回應(yīng)。

近日，澎湃新聞報道的浙江三門縣浬浦中心小學(xué)推出的“無聲食堂”，引發(fā)了輿論關(guān)注。有關(guān)“無聲食堂”(或稱為“無聲餐廳”)的嘗試，浬浦中心小學(xué)并非首創(chuàng)。幾年前，媒體報道廣東某校推出的“無聲食堂”，就曾引發(fā)激烈爭論。

【模擬題目】

說說你對這件事情的看法?

【參考思路】

學(xué)校推行“無聲食堂”，意在維護良好的就餐秩序，初衷當(dāng)然可以理解，但做法本身值得商榷。

現(xiàn)在的孩子，囿于種種因素常常飽受“圈養(yǎng)”之苦。上課要認真聽講，課間休息時間短促而且往往還被要求盡量保持安靜，看起來一整天都呆在一起，實際上同學(xué)之間放松地溝通交流的機會并不多。在這樣的情形下，午餐不失為一個理想的交流時刻。學(xué)生排隊時說說話，一邊吃飯，一邊聊聊學(xué)習(xí)、生活等各種話題，釋放壓力，增進了解、加深感情，可謂一舉多得。

強行噤聲，看起來效果挺不錯，但堵塞了學(xué)生自然交流溝通的渠道，其可能造成的負面影響，又該怎么計算?如果有學(xué)生不慎出聲，“紅領(lǐng)巾督查小組”會及時糾正，并扣除所在班級的紀(jì)律分。在“扣分”這柄達摩克利斯之劍的震懾下，還有孩子能愉快地吃飯嗎?當(dāng)吃飯僅僅成了吃飯，難道不可怕嗎?吃飯和溝通交流，都是與生俱來的天性，公眾場合理應(yīng)遵循基本的禮儀規(guī)范，但扭曲到同學(xué)之間、師生之間相對無語，這種吃飯場合該有多么別扭和乏味啊?這樣的“無聲食堂”，難言正常。

反對學(xué)校推行“無聲食堂”，并不是鼓勵學(xué)生就餐時盡情喧鬧。吃飯不說話有助于健康是一個常識，就餐避免喧鬧也是一種文明的體現(xiàn)。換言之，就餐盡量保持安靜本身沒有錯，關(guān)鍵在于合理引導(dǎo)而不是采用強壓的方式。動輒一刀切地要求學(xué)生吃飯時都不說話，這不是教育是壓制。即便學(xué)生們被動接受了，表面上養(yǎng)成了文明有序的習(xí)慣，但其間摻雜了強力支配因素和滋生的恐懼心理，對于學(xué)生們的健康成長恐怕不利。

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