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    公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn):復(fù)旦室友投毒案

    2013-04-27 08:52:56 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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      在公務(wù)員面試中,社會(huì)現(xiàn)象類的考法比較多樣,比如說可以出應(yīng)急應(yīng)變題考查考生處理突發(fā)事件的能力和性格特征,可以出組織管理類題考查考生策劃、組織、協(xié)調(diào)和溝通能力,還可以是綜合分析類題要求考生對(duì)一個(gè)社會(huì)想象提出自己的觀點(diǎn)和看法,考查考生看問題的角度和分析問題的能力。華圖教育公務(wù)員考試研究中心資深面試專家陳偉就近期比較熱門的復(fù)旦大學(xué)室友投毒案,從公務(wù)員面試綜合分析角度給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

      【新聞背景】

      近年來(lái),“同室操戈”的事件并不鮮見,而歸納這些惡性案件,似乎都有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:大學(xué)、室友、殺人……

      2013年4月16日,復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱,2010級(jí)碩士研究生黃洋經(jīng)搶救無(wú)效去世,他是被同宿舍室友在飲水機(jī)里投毒所害,起因是生活瑣事導(dǎo)致關(guān)系不好。

      同樣是2013年4月16日,南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院發(fā)生命案,大三學(xué)生小蔣被室友小袁揮刀刺中胸口身亡,起因是袁某沒有及時(shí)給未帶鑰匙的蔣某開門。這樣的極端事件,在此之前也常見報(bào)端。

      2007年,中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、就業(yè)等實(shí)際問題。“關(guān)系再好,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí),免不了存有‘他人即地獄’的心態(tài)。”小蔡在一所南京高校讀博,一路讀下來(lái),面臨過不少競(jìng)爭(zhēng),他頗有感觸地說道,“當(dāng)然最好的競(jìng)爭(zhēng)是用實(shí)力去打敗別人,而不是存有不健康的心態(tài)。”

      【模擬題目】

      2013年4月16日,復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱,2010級(jí)碩士研究生黃洋經(jīng)搶救無(wú)效去世,他是被同宿舍室友在飲水機(jī)里投毒所害,起因是生活瑣事導(dǎo)致關(guān)系不好。你如何看待這一事件?

      本題界定為社會(huì)現(xiàn)象類,基本答題思路為導(dǎo)入-分析-期望即可。名校研究生,國(guó)家高素質(zhì)、精英人才居然為了生活瑣事投毒殺害自己的室友,這是什么原因造成的?反應(yīng)了什么問題?有什么樣的解決方法?

      【華圖經(jīng)典解析

      【原因分析】

      事情的發(fā)展由內(nèi)外因共同作用所致。

      外在原因主要是個(gè)人生活習(xí)慣上的差異。

      生活習(xí)慣分為衛(wèi)生習(xí)慣和作息習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣差、抽煙、喝酒、行為不檢點(diǎn)等個(gè)人習(xí)慣導(dǎo)致室友之間“臭味不投”產(chǎn)生矛盾;作息習(xí)慣源自學(xué)生本身的自律性,有的人需要午休、早睡早起,而有的人切好相反導(dǎo)致“噪音污染”產(chǎn)生矛盾,當(dāng)然還有的可能是由于感情生活所致。

      內(nèi)在原因分為性格使然、教育作怪。

      首先,有的學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng),不會(huì)換位思考,過分強(qiáng)調(diào)自己的感受。要和天南地北的幾個(gè)人同處一室過4年,實(shí)在不適應(yīng),各種小姐脾氣、少爺情懷久而久之心生矛盾釀成禍端。其次,目前國(guó)家和家庭對(duì)孩子教育的缺失。教育分為隱性教育和顯性教育,顯性教育主要是看得見摸得著的學(xué)科性教育,比如成績(jī)、分?jǐn)?shù),而隱性教育主要是外界環(huán)境給孩子帶來(lái)的耳濡目染、言傳身教現(xiàn)在的孩子大多身體發(fā)育提前,但心理發(fā)育滯后,再加之教師和家長(zhǎng)對(duì)隱性教育的忽視,導(dǎo)致很多孩子都以成績(jī)?yōu)樯焚|(zhì)的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn),極度缺乏愛和感恩的教育。就像本次案件中加害人與受害人都是在讀研究生,按理說是飽讀詩(shī)書、知書達(dá)理的社會(huì)精英,高級(jí)知識(shí)分子,不會(huì)做出這種有違法記的事但卻發(fā)生了,屬于典型的身體發(fā)育提前,心里發(fā)育滯后的教育缺失。

      【應(yīng)對(duì)措施】

      應(yīng)對(duì)措施分為學(xué)校和個(gè)人的。

      學(xué)校設(shè)心理咨詢室解決學(xué)生心理負(fù)面情緒,法制宣傳教育引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取的價(jià)值觀和法制觀,寢室交流會(huì)幫助學(xué)生內(nèi)部交流解決寢室內(nèi)部的小矛盾等。

      對(duì)個(gè)人,就是考生自己,你覺得應(yīng)該怎么辦呢?那接下來(lái)考生就要提出一些自己措施,讓考官覺得你是一個(gè)具有解決問題能力的人。

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