在突破言語(yǔ)模塊中片段閱讀這一題型時(shí)，我們會(huì)介紹很多方法幫助大家去抓文段的重點(diǎn)。主要包括微觀方面的關(guān)聯(lián)詞和宏觀方面的行文脈絡(luò)。結(jié)合好這兩大方法能夠更準(zhǔn)確地幫助我們抓住文段的重點(diǎn)。但是為了讓大家更加高效地去找重點(diǎn)，我們還介紹了第三種幫助我們找重點(diǎn)的方法——輔證，所謂的輔證即輔助輪證，主要包括舉例論證、原因論證、援引觀點(diǎn)、反面論證和背景鋪墊。找重點(diǎn)的過(guò)程中大家如果學(xué)會(huì)處理這部分的內(nèi)容，做起題來(lái)將會(huì)更加得心應(yīng)手，接下來(lái)我們就給大家梳理反面論證的知識(shí)點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)反面論證

識(shí)別

當(dāng)文中出現(xiàn)否則、不然、如果(倘若、假使)……，就(那么)……等標(biāo)志詞或詞組即可理解為該部分的內(nèi)容為反面論證。注：如果(倘若、假使)……，就(那么)……引導(dǎo)的內(nèi)容為一種假設(shè)的情況時(shí)不為反面論證。例：如果今天下雨，我就不出門(mén)，該內(nèi)容只是一種假設(shè)情況，不為反面論證。

作用

有正有反：反面論證之前一般是重點(diǎn)句，反面論證用于突出正面觀點(diǎn);

例：你一定要好好學(xué)習(xí)，如果你不好好學(xué)習(xí)，那么就考不上大學(xué)。

無(wú)正僅反：通過(guò)反面論證表達(dá)作者觀點(diǎn)。

例：如果你不好好學(xué)習(xí)，那么就考不上大學(xué)

(三)應(yīng)用

1.有正有反-------略讀

有正有反即文段中有作者的觀點(diǎn)，反面論證用于加強(qiáng)論證作者的觀點(diǎn)，因此大家找到觀點(diǎn)(重點(diǎn))，反面論證略讀即可。

無(wú)正僅反-------反推

無(wú)正僅反即作者沒(méi)有直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而是通過(guò)反面論證來(lái)表達(dá)，因此大家反推即可得到作者的觀點(diǎn)。

真題演練

【例】今年是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，脫貧攻堅(jiān)的最后堡壘必須攻克。然而，在這最后沖刺階段，我們卻不得不面對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，面對(duì)疫情風(fēng)險(xiǎn)，那些剛剛脫貧或者尚未脫貧的群眾具有明顯的脆弱性。如果不能處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關(guān)系，就有可能讓我們來(lái)之不易的脫貧攻堅(jiān)成果出現(xiàn)波折和變數(shù)。

上述文字旨在說(shuō)明：

A.戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”都應(yīng)被重視

B.戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”絕非易事

C.戰(zhàn)“疫”之后必須嚴(yán)防返貧

D.戰(zhàn)“疫”勝利有利于脫貧攻堅(jiān)

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段前兩句指出今年是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，卻面臨了新冠肺炎疫情的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。接著指出面對(duì)疫情風(fēng)險(xiǎn)，很多弱勢(shì)群體有著明顯的脆弱性。尾句通過(guò)反面表達(dá)引出文段的主旨句，強(qiáng)調(diào)要處理好戰(zhàn)“疫”與戰(zhàn)“貧”的關(guān)系。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合文段主旨。因此，選擇A選項(xiàng)。

【拓展】B項(xiàng)：文段并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)二者“絕非易事”。C項(xiàng)和D項(xiàng)：均缺少話題“戰(zhàn)‘貧’”，且“嚴(yán)防返貧”和“有利于脫貧攻堅(jiān)”均表述錯(cuò)誤。

以上即為輔證方法之一的反面論證，大家要掌握哦!

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