在吉林省公務(wù)員的行測考試中言語理解與表達(dá)這個(gè)科目是非常重要的一個(gè)科目�？忌鷤儗�(duì)于這個(gè)科目有比較大的期待，因?yàn)橥瑢W(xué)們普遍認(rèn)為這個(gè)科目的題型只要讀懂文段就能保障高的分?jǐn)?shù)，但是結(jié)果往往事與愿違。這個(gè)科目的題目雖然僅是閱讀文段的內(nèi)容，但是題型數(shù)量多，而且文字閱讀量大，考生容易在選項(xiàng)中糾結(jié)，學(xué)生們?yōu)榇耸�分苦惱。在言語理解與表達(dá)的題目中主旨概括題和意圖判斷題是其他題型的基礎(chǔ)，而且這兩個(gè)題型在考試中考察的題目數(shù)量也相對(duì)較多，學(xué)好這兩個(gè)題型對(duì)于其他題型的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。接下來給大家介紹一個(gè)對(duì)于攻克這兩個(gè)題型非常好用的技巧——主體排除法。

由于主旨概括題和意圖判斷題在解題思路上有相通之處，就是尋找主旨句。那么主旨句的主體就是大家做題時(shí)選擇正確選項(xiàng)的一個(gè)重要依據(jù)。主體就是文段所論述的中心對(duì)象，主旨句的主體往往是整個(gè)文段的主體，所以在對(duì)比選項(xiàng)的時(shí)候，同學(xué)們可以用主體排除法把選項(xiàng)的主體與文段的主體不一致的進(jìn)行排除，在主體一致的選項(xiàng)中再去對(duì)比哪個(gè)選項(xiàng)是文段主旨句的同義替換，這個(gè)方法可以幫助我們快速排除一些錯(cuò)誤選項(xiàng)，有時(shí)甚至可以秒選答案。下面就讓我們通過一道真題來感知一下這個(gè)技巧的妙用。

【例題】中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。幾千年來，中華民族能夠開發(fā)和建設(shè)祖國遼闊秀麗的大好河山，開拓波濤萬頃的遼闊海疆，開墾物產(chǎn)豐富的廣袤糧田，治理桀驁不馴的千百條大江大河，戰(zhàn)勝數(shù)不清的自然災(zāi)害，建設(shè)星羅棋布的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，發(fā)展門類齊全的產(chǎn)業(yè)，靠的就是艱苦奮斗。

本段文字旨在說明：

A.中國人民靠艱苦奮斗創(chuàng)造幸福生活

B.中國自古以來地大物博、美麗繁華

C.幸福生活是中華民族長久以來的愿望

D.中國的發(fā)展建立在人民的勞動(dòng)創(chuàng)造之上

【答案】B。

解析：第一步，分析文段。文段首句提出中國人民的觀點(diǎn)，即“幸福就要奮斗”。接下來闡述中華民族的山河、海疆、糧田的開發(fā)開拓，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，發(fā)展城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村及產(chǎn)業(yè)等，這一切都是靠艱苦奮斗。因此，文段的主體為“奮斗”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)提到了“艱苦奮斗”，與文段論述的中心對(duì)象一致。B項(xiàng)僅強(qiáng)調(diào)了中國的美麗，C項(xiàng)僅提到中華民族的愿望，均未提到這一切是靠奮斗得來的，偏離重點(diǎn)。D項(xiàng)“勞動(dòng)創(chuàng)造”也不符合文段主體“艱苦奮斗”。

因此，選擇A選項(xiàng)。

由此可見，在主旨概括和意圖判斷的題型中，這個(gè)技巧可以幫助我們?cè)谧鲱}時(shí)快速排除一些與文段主體不一致的選項(xiàng)，防止同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)過于糾結(jié)而陷入混亂，有助于快速鎖定正確答案，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過程中巧妙應(yīng)用，靈活應(yīng)對(duì)，從而獲得高分。

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