在判斷模塊翻譯推理和真假推理的知識(shí)點(diǎn)中常涉及到對(duì)“或”關(guān)系的理解考察，但同學(xué)們遇到這類題目時(shí)，往往容易出錯(cuò)丟分。對(duì)于“或”關(guān)系，需要掌握以下四個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：①“或”關(guān)系定義：至少滿足或者當(dāng)中的其中一個(gè)條件，可以全部滿足所有條件;②“或”關(guān)系的真假特性：一真則真，全假才假;③“否一推一”原則：當(dāng)“或”關(guān)系為真時(shí)，否定“或”關(guān)系中的一個(gè)條件，那么剩余的另一個(gè)條件一定成立;④德摩根定律：¬(A或B)=¬A且¬B。同學(xué)們想要不丟分，需要好好背下來哦。

1.如何來識(shí)別考察“或”關(guān)系的題型?

此類題常見于翻譯推理和真假推理題中，因此具有和這兩類題一樣的題型特征，往往題干中會(huì)出現(xiàn)典型的邏輯關(guān)聯(lián)詞，比如“或”、“或者……或者……”、“……至少一個(gè)”等。

2.如何來進(jìn)行解題?

第一步：題干中涉及到邏輯關(guān)聯(lián)詞的語句先進(jìn)行翻譯;

第二步：根據(jù)設(shè)問方式，使用推理規(guī)則進(jìn)行推理或根據(jù)真假性來判定。

3.例題講解

【例1】有以下幾個(gè)條件成立：

①如果小王是教師，那么小張不是醫(yī)生。

②或者小李是教師，或者小王是教師。

③如果小張不是醫(yī)生，那么小趙不是運(yùn)動(dòng)員。

④或者小趙是運(yùn)動(dòng)員，或者小周是經(jīng)理。

以下哪項(xiàng)如果為真，可得出“小李是教師”的結(jié)論?

A.小周不是經(jīng)理

B.小王是教師

C.小趙不是運(yùn)動(dòng)員

D.小張不是醫(yī)生

【答案】A

【解析】先翻譯題干

①王教師→¬張醫(yī)生;

②李教師或王教師;

③¬張醫(yī)生→¬趙運(yùn)動(dòng)員;

④趙運(yùn)動(dòng)員或周經(jīng)理。

再進(jìn)行推理。

要得到“李教師”，根據(jù)否定肯定式結(jié)合②必須補(bǔ)充“¬王教師”，排除B項(xiàng)，要得到“¬王教師”根據(jù)否后必否前結(jié)合①必須補(bǔ)充“張醫(yī)生”，排除D項(xiàng)，要得到“張醫(yī)生”根據(jù)否后必否前結(jié)合③必須補(bǔ)充“趙運(yùn)動(dòng)員”，排除C項(xiàng)，要得到“趙運(yùn)動(dòng)員”根據(jù)否定肯定式結(jié)合④必須補(bǔ)充“¬周經(jīng)理”。

因此，選擇A選項(xiàng)。

【例2】家里有四個(gè)孩子，分別為甲、乙、丙和丁，一天，放在餐桌上的糖果少了幾顆，母親問是誰偷吃了糖果，四個(gè)孩子各有說辭：

甲說：我們中有人偷吃了糖果;

乙說：我們四個(gè)都沒偷吃糖果;

丙說：乙和丁至少有一人沒有偷吃糖果;

丁說：我沒偷吃糖果。

如果四個(gè)孩子中有兩個(gè)說的是真話，有兩個(gè)說的是假話，則說真話的是：

A.說真話的是甲和丙

B.說真話的是甲和丁

C.說真話的是乙和丙

D.說真話的是乙和丁

【答案】A

【解析】第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。

第二步，找關(guān)系。

甲說的“有人偷吃了”和乙說的“四個(gè)都沒偷吃”為矛盾關(guān)系。

第三步，看其余。

根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干限定兩真兩假，則剩余信息丙的話和丁的話應(yīng)為一真一假。

假設(shè)丁為真，根據(jù)“或關(guān)系”的推理規(guī)則“一真即真”，則能推出丙為真，不符合丙、丁一真一假的要求。

所以丁不可能為真，即丁為假，丙為真�？梢酝瞥�，丁偷吃了，進(jìn)而推出甲為真，乙為假。

因此，選擇A選項(xiàng)。

綜上所述，“或”關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)較多，需要同學(xué)們?nèi)�面掌握其所有知識(shí)點(diǎn)，且學(xué)會(huì)根據(jù)不同的題型靈活運(yùn)用，以不變應(yīng)萬變，如此才能不丟分。

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