剛剛結(jié)束的2021年3月27日四川省考中，言語理解與表達(dá)共計(jì)30題，試卷第26題、第27題、第28題、第29題、第31題、第32題、第34題、第37題就是言語理解與表達(dá)中的意圖判斷題，共計(jì)8題，題目難度偏大。研判四川省歷年公務(wù)員筆試試卷，不難發(fā)現(xiàn)，意圖判斷題在四川省歷年公務(wù)員筆試試卷中幾乎從未缺席，一般是8至10題，常為10道，考頻相對(duì)穩(wěn)定，難度穩(wěn)定。在具體學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)意圖判斷題雖然難度偏大，但是也有考生全部正確。可見，意圖判斷題是有規(guī)律可循的。深入分析了此類題的命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，此類題目如果按照相關(guān)技法，是能夠在1分半時(shí)間以內(nèi)完成的。接下來，就如何運(yùn)用應(yīng)試思維選出意圖判斷的正確答案，作詳細(xì)的介紹。

1.如何來識(shí)別應(yīng)試思維考查的意圖判斷題?

此類題目屬于意圖判斷題，那么提問方式會(huì)有以下幾種常見格式：這段文字意在說明、作者想表達(dá)的意思是、這段文字意在表明等等。

2.如何來進(jìn)行解題?

第一步：看提問方式識(shí)別題型，判定這道題是否屬于意圖判斷題;

第二步：分析原文，找準(zhǔn)主旨句;

第三步：視情況進(jìn)行合理引申或選擇主旨項(xiàng)。

3.例題講解

【例1】

美國歷史學(xué)家戴維斯在《檔案中的虛構(gòu)》一書中，以16世紀(jì)法國赦罪書中的案情編造為例，凸顯所謂原始檔案的虛構(gòu)性，引發(fā)歷史研究者對(duì)檔案可信性的質(zhì)疑，但是換一個(gè)角度，在檔案的記錄、歸檔與篩選、保存等制作環(huán)節(jié)中所摻雜的主觀意識(shí)，恰好也是檔案的一種真實(shí)性，更可以反映某種特定的時(shí)代風(fēng)尚。因此，對(duì)檔案可信性的質(zhì)疑，不應(yīng)導(dǎo)致對(duì)檔案的否定與摒棄，而是更應(yīng)進(jìn)一步地發(fā)掘其中深藏的多元化的歷史真貌。

這段文字意在說明:

A. 主觀意識(shí)可能會(huì)影響檔案的可信性

B. 檔案多少都會(huì)反映特定的時(shí)代風(fēng)尚

C. 學(xué)者對(duì)檔案的虛構(gòu)性持有不同見解

D. 存在虛構(gòu)成分的檔案也應(yīng)善加利用

【答案】D

【解析】第一步，分析文段。全文一共兩句話，中間由“因此”連接，因果關(guān)系結(jié)論是重點(diǎn)，故文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)句是最后一句的對(duì)策“更應(yīng)進(jìn)一步發(fā)掘其中深藏的多元化歷史真貌”，強(qiáng)調(diào)對(duì)有主觀性的檔案也要挖掘利用。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“主觀意識(shí)可能會(huì)影響檔案的可信性”、B項(xiàng)“反映時(shí)代風(fēng)尚”均出現(xiàn)在“因此”之前，非文段重點(diǎn)，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“學(xué)者對(duì)檔案的虛構(gòu)性有不同的見解”文段沒有提，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)重點(diǎn)句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【例2】

改革開放以來，我國制造業(yè)發(fā)展迅速，2010年產(chǎn)值超過美國，成為全球制造業(yè)第一大國。不過，隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，制造業(yè)發(fā)展的困難增加，亟需轉(zhuǎn)型升級(jí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國制造業(yè)31個(gè)行業(yè)大類中，非金屬礦物制造業(yè)、金屬制品業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)占比高達(dá)86%，高端產(chǎn)品供不應(yīng)求，無效和低端產(chǎn)品嚴(yán)重過剩，供需兩側(cè)錯(cuò)配矛盾突出。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)我國制造業(yè)：

A. 呈現(xiàn)出穩(wěn)中向好的態(tài)勢(shì)

B. 亟需轉(zhuǎn)型升級(jí)

C. 化解過剩產(chǎn)能任務(wù)繁重

D. 存在大而不強(qiáng)的特征

【答案】B

【解析】第一步，分析文段。文段首句介紹了改革開放以來我國制造業(yè)快速發(fā)展的背景，之后舉例論證。緊接著通過“不過”轉(zhuǎn)折，指出制造業(yè)發(fā)展的困難增加，亟需轉(zhuǎn)型升級(jí)。第三句“據(jù)統(tǒng)計(jì)”進(jìn)一步論證主旨。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，第二句為文段重點(diǎn)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)為主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇B選項(xiàng)。

結(jié)合上述兩個(gè)例題來看，不難發(fā)現(xiàn)意圖判斷題目的核心依舊是找準(zhǔn)主旨句，判斷主旨句是否屬于問題性表述，再分情況進(jìn)行合理推理，以此選出正確答案。因此希望各位考生在以后的學(xué)習(xí)做題過程中，能夠運(yùn)用應(yīng)試思維做意圖判斷題目，這樣才能在后期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中游刃有余。

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