在所有面試類型中，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試最大的特點是什么呢?有的人會說“難”因為沒有思路，也有的人會說“亂”因為亂糟糟，甚至像吵架，而我覺得就是一個“活”字。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的“活”有三層含義。第一層含義就是面試形式靈活，沒有既定的套路，也沒有預(yù)設(shè)的劇本，更沒有“指定的演員”;“活”的第二層含義是討論過程多變不可控，無法預(yù)知會碰到什么樣的競爭對手，也無法預(yù)知競爭對手會出什么招，更無法預(yù)知討論的走向到底是什么;“活”的第三層含義是討論互動中的鮮活、生動，語言表達上的鮮活，非語言行為上鮮活，一言一語、一顰一笑都無比真實。

面對如此“活”的面試，在進入考場前，必須先解決幾個”認知禁忌”，方能在“活”中取勝。

“認知禁忌”之一“干死對方”：這是很多考生在進入考場前，心中都有的一個共同想法，包括每年走出考場的很多考生都會興高采烈的描述自己在場上是怎么搞死對方的。這種認知真的對么?肯定不對!因為當你在默默祈禱搞死對方的同時對方也同樣想搞死你。而所有考生報有同樣想法并組成一個臨時討論小組，就會出現(xiàn)一個災(zāi)難性場景“不是你死就是我亡”。討論徹底變成一場辯論賽，所有人劍拔弩張，互相攻擊，甚至惡語相加，變成“潑婦罵街”。最終，討論在激烈爭吵中，浪費時間，各持己見，無疾而終達不成一致整組扣分!

“認知禁忌”之二“我說的都對”：很多考生在考試中都會覺得自己是最對的，我講什么都對你必須聽。顯而易見，沒有人覺得自己是最差的，自信固然重要，但基于每個人都有知識盲區(qū)，在討論中不見得每次發(fā)言每個觀點都對。所以，討論就是在于相互交換觀點、相互修正觀點，能發(fā)表自己的高見，也能接受別人的想法。如果大家都抱著“我說的都對”的心態(tài)，討論中就會出現(xiàn)大家都抱著炸藥包(觀點)一直往前沖，絕不聽別人的想，那最終的結(jié)局就是大家一起死!

“認知禁忌”之三“我發(fā)言一定要最多”：在討論中必須發(fā)言，不說話絕對

不會得分，發(fā)言是考官評價的核心標準。因而很多考生會有一個認知我要用發(fā)言“slay全場”，然而很多時候容易“言多必失”。所以，場上經(jīng)�？吹接械目忌�發(fā)言次數(shù)快超過所有考生之和，完全成為“一言堂”。固然這種考生的存在感會極強，但是也會給人滿場飛奔像個八婆之感!畢竟總得給大家一定發(fā)言機會，要不然怎么體現(xiàn)你們在討論!

“認知禁忌”之四“我覺得他是這個意思”：無領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富的考生都會有一個相同的感覺，無領(lǐng)導(dǎo)最難的是撒?——答案是“雞同鴨講”。我們都有一個常識信息在傳遞的過程中，會容易出現(xiàn)失真。特別是上一個組員發(fā)表了一個觀點，你去接話的時候，由于想法和表達不能100%還原，很多時候你認為的對方的想法并不是他表達的原意。所以，這個時候場上就會出現(xiàn)一個場景，雞講雞的鴨講鴨的，大家永遠不在一個頻道，內(nèi)心都在疑問臉上掛著無數(shù)個問號“這是我的意思么”!

基于上述所講的所有“認知禁忌”，希望廣大考生在考場上不要唯我獨尊不聽他人的想法，不要固執(zhí)己見“至死不渝”，不要把討論變成一言堂，要觀點鮮明，言簡意賅，突出重點，在有商有量中達成一致結(jié)論!

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