根據(jù)新疆省考歷年考情，邏輯推理題一般出現(xiàn)在行測試卷中判斷章節(jié)的第四部分中，這部分共10道題，其中邏輯推理題量在4~5道題左右，其余為論證題。那么，很多同學(xué)做這部分題的感知都是“燒腦”二字，但是又會激發(fā)探究的興趣，可是一不小心，時間就用超了，既定的用時應(yīng)該控制在1分鐘左右，但可能由于你的專注興趣和不成邏輯系統(tǒng)的方法會使時間遠遠超出。所以，做這類題的誤區(qū)是，容易陷入時間漩渦，過久的耗時，就不會均衡的控制整個行測考試的時間，造成做不完題。解決這個誤區(qū)的方法就是通過合理的做題技巧即系統(tǒng)的邏輯學(xué)方法，從捷徑用盡量短的時間做出正確答案，每道邏輯推理題時間控制在1分半以內(nèi)，這樣才不會影響行測考試的整體用時。

如何運用系統(tǒng)的邏輯學(xué)方法，就需要對邏輯學(xué)上常規(guī)的基礎(chǔ)理論進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和積累，作為工具科目，這些方法理論是的確能夠在你做任何事情上幫助到你整理思路和提高辦事效率的，在這篇文章里首先對做邏輯推理題的第一步技巧進行介紹，就是我們所說的如何找準邏輯推理題當(dāng)中的破冰點——推理起點。

首先我們通過一道例題的辨析來體會學(xué)習(xí)：

【例題】暑假期間，小紅，小麗，小明，小羽各參加一門補習(xí)班，他們參加的補習(xí)班各不相同，且四種補習(xí)班：英語班，書法班，繪畫班，圍棋班都有人參加。老張詢問他們參加補習(xí)班的情況，四人如下所述：

(1)小紅：小麗參加的不是英語班;

(2)小麗：小明參加的是書法班;

(3)小明：小羽參加的不是繪畫班;

(4)小羽：我既沒有參加繪畫班也沒有參加圍棋班.

已知，四人中只有參加書法班的人說的話是真話，那么請問四人都參加了什么補習(xí)班?

【探討】上述題目是一道典型的邏輯推理題中的分析推理題型，這道題給大家的感覺就是“真假難辨，繞彎子”，一般同學(xué)的解題思路就是，上來就開始做假設(shè)，因為四句話有一句是真話，不妨從第一句開始假設(shè)，那么其余三句就是假話，這樣進行驗證，找到符合可能的假設(shè)情況。這種普通的解題方法叫做假設(shè)法，是我們解決問題的基本方法之一，但是你會發(fā)現(xiàn)，你需要一個一個嘗試，沒有推出答案的前提下，至少估計你要把本題中四個人的書法都依次假設(shè)為真話，這樣就要進行四次驗證，這種方法是十分浪費時間的，確實能解出題，但是得不償失。

表1 四種論斷內(nèi)容的可能性分析

【華圖解析】那么運用我們所述的正確高效邏輯學(xué)技巧，應(yīng)該是這樣的：通讀題干后發(fā)現(xiàn)各論斷都真假未定，需要總結(jié)歸納能夠確定的信息條件，即為：四人參加四種班且各不相同，關(guān)鍵是四人中只有一句真話，且為書法班;這里我們一定能發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的“書法班是唯一真話”這個確定為真的線索，這就是設(shè)問給我們的推理起點，回到題干看四個人的話，(2)明顯提及書法班，這就是沿推理起點的線索找到的第一個突破口，對(2)假設(shè)為真，你會發(fā)現(xiàn)就是矛盾的，(2)為小麗說的話，若為真，小麗本身就是書法班，那就與她所說“小明是書法班“矛盾，因此假設(shè)不成立，(2)為假話;那么由此推知小明不是書法班，小明所述(3)即為假話，得知正確情況是：小羽參加了繪畫班，由此迎刃而解，(4)提到了小羽與剛推知的答案不符，即得知(4)為假話;最后的(1)就為唯一的真話：小紅參加書法班，結(jié)合(1)所述，推知小麗參加圍棋班，最后推知小明參加英語班。

【技巧小結(jié)與實用情景】：當(dāng)遇到的推理題表現(xiàn)形式為真假不定類型時，在推理過程中遇到“所給定的條件均為可能性信息，正面推理很難進行時”，我們可以先找準題干中能夠確定為真的信息，找到與之直接關(guān)聯(lián)的論斷作為假設(shè)起點，依次驗證假設(shè)與題干既定條件是否沖突，進而順藤摸瓜的推出最終結(jié)論。

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