2021年湖北公務(wù)員成績(jī)查詢?nèi)肟跁何撮_(kāi)通，可以點(diǎn)擊【查詢?nèi)肟凇?/a>即可進(jìn)入查詢自己的成績(jī)，也可保留本頁(yè)面。有些考生在考慮如果在面試中無(wú)法說(shuō)出好的詞匯該怎么辦？不要擔(dān)心，華圖教育網(wǎng)給大家?guī)��?lái)《2021年湖北公務(wù)員面試素材積累之故事集》答題中加上故事，讓話語(yǔ)更生動(dòng)，更加形象。如下所示：

(1)孫敬懸梁刺股

漢代孫敬讀書非常勤奮，從早上晨曦微露一直讀到皓月東升，中間一刻也不休息。假如看倦了想打盹，就拿一根繩子系在頭頂上，繩子另一端掛在屋梁上，這樣就無(wú)法打瞌睡，讓自己始終保持清醒。憑著這股勁，孫敬終于成為當(dāng)世大學(xué)者。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦出身寒微，常常被人瞧不起，但他讀書非常勤奮，如果昏昏欲睡，就自己拿一把錐子來(lái)刺擊大腿，血一直流到腳踝。尖銳的疼痛又提醒他繼續(xù)用力。就這樣，蘇秦終于學(xué)成滿腹經(jīng)綸，掛六國(guó)相印，主持合縱抗秦的大計(jì)。

(2)鄭板橋勤能補(bǔ)拙

鄭板橋是清代“揚(yáng)州八怪”之一。他天資并不聰明，記憶力也不好。但勤能補(bǔ)拙，他就在“勤”字上下功夫。例如：一本書，別人只需看一、二遍，就可以記住它的內(nèi)容，但鄭板橋不行。于是，他就多讀幾遍，一些經(jīng)典的書籍，他還會(huì)讀上百遍，直到融會(huì)貫通，徹底弄懂才肯罷休。他不僅勤于讀書，還勤于思考和勤于練習(xí)。他常常眼望天空，一動(dòng)不動(dòng)地發(fā)呆，別人跟他說(shuō)話，他的回答也常常是答非所問(wèn)，或前言不對(duì)后語(yǔ)，其實(shí)他是在專注地思考問(wèn)題。正由于他勤奮努力，終于成為清代著名的畫家、書法家和詩(shī)人。

(3)毛澤東多讀書，會(huì)讀書

毛澤東總是擠出時(shí)間看書。為了讀書，毛澤東把一切可以利用的時(shí)間都用上了。外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書。一有空閑就看起來(lái)。晚年雖重病在身，仍不忘閱讀。他的中南海故居，到處都是書，床上除躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。毛澤東也比較講究讀書的方法，認(rèn)為讀書的方法要“四多”———多讀、多寫、多想、多問(wèn)。所謂多讀，就是除“博覽群書”外，還要對(duì)重要的書或文章多讀幾遍。他讀

《飲冰室文集》、韓愈的古文和唐宋詩(shī)詞時(shí)，都是讀到能背出來(lái)。他愛(ài)讀詩(shī)，能背誦400多首古詩(shī)。他也愛(ài)抄寫詩(shī)詞，直到晚年還是既練字又寫詩(shī)。多寫，就是在課堂聽(tīng)講后及時(shí)寫講堂錄，課后自修時(shí)寫讀書錄。毛澤東同志除有各種記錄本外，還有選抄全篇文章的選抄本，摘錄精要的摘錄本，多想，就是在讀書的過(guò)程中，哪些觀點(diǎn)是正解的，哪些觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，都要心中明白。在批語(yǔ)中，毛澤東同志都有比較簡(jiǎn)單地表示贊成、反對(duì)、懷疑的話，有很多地方，他都是根據(jù)歷代學(xué)者的不同學(xué)說(shuō)，加以綜合、比較，然后再提出自己的見(jiàn)解。他還提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗(yàn)。在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來(lái)生動(dòng)地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)和對(duì)待今天的革命事業(yè)。多問(wèn)，就是在讀書時(shí)遇到不懂的地方，及時(shí)請(qǐng)教。在湖南第一師范學(xué)習(xí)時(shí)，毛澤東同志除了在校自修，找本校教員問(wèn)學(xué)外，還常到長(zhǎng)沙城里向人請(qǐng)教。

以上就是《2021年湖北公務(wù)員面試素材積累之故事集》的所有內(nèi)容，當(dāng)然了在平時(shí)多做知識(shí)積累，多看新聞，多背誦一些最新的政府綱領(lǐng)性時(shí)政知識(shí)來(lái)提升素養(yǎng)，讓自己看問(wèn)題的視野更加開(kāi)闊，看問(wèn)題的角度更加多元化。

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