記者:作為中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域中的龍頭企業(yè)，華圖在業(yè)界已聲名遠(yuǎn)播。首先請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹下華圖教育目前主要涉及的教育培訓(xùn)項(xiàng)目及自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　易定宏:華圖教育是華圖宏陽(yáng)股份的旗下品牌，在全國(guó)擁有數(shù)百家分支機(jī)構(gòu)，員工人數(shù)超過(guò)5000人，其中包括近200名985高校的博士生和大量畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)的頂尖人才。華圖主要從事公職考試培訓(xùn)、職業(yè)教育培訓(xùn)、公共管理咨詢、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、少兒職業(yè)拓展、教師培訓(xùn)、醫(yī)師培訓(xùn)等領(lǐng)域業(yè)務(wù)，幾乎囊括了中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域所有細(xì)分市場(chǎng)。華圖自2001年創(chuàng)辦至今，從企業(yè)規(guī)模、員工人數(shù)、效益產(chǎn)值以及全國(guó)覆蓋率等各個(gè)方面在業(yè)內(nèi)均處于領(lǐng)先地位，近年來(lái)逐步成長(zhǎng)為中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)的標(biāo)桿企業(yè)。

　　記者:如今，在線教育這一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)熱潮來(lái)勢(shì)洶洶，教育市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)激烈、劍拔弩張，但鹿死誰(shuí)手、花落誰(shuí)家尚屬未知。您如何看待國(guó)內(nèi)在線教育市場(chǎng)上這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的“血拼”?

　　易定宏:這不僅僅是教育產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題，這是在第三次工業(yè)革命背景下所有產(chǎn)業(yè)都必須實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)化的問(wèn)題。當(dāng)下中國(guó)在線教育市場(chǎng)上的迷茫、彷徨、嘗試與“血拼”都是教育產(chǎn)業(yè)在第三次工業(yè)革命初期的正常反應(yīng)。事實(shí)上，每次工業(yè)革命初期都是心臟病、高血壓高發(fā)的時(shí)期，人們的思維方式與生活方式都會(huì)經(jīng)歷這樣痛苦卻又必須面對(duì)的“洗禮”。

　　我認(rèn)為當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代只是一個(gè)初級(jí)階段，下一步是物聯(lián)網(wǎng)甚至是萬(wàn)聯(lián)網(wǎng)，整個(gè)世界處于無(wú)處不連接的狀態(tài)，也就是產(chǎn)業(yè)信息化時(shí)代。事實(shí)上每次工業(yè)革命的核心成果都具體固化到產(chǎn)業(yè)上，而不僅僅是機(jī)械化、電氣化和信息化本身。

　　所以將幾次工業(yè)革命的精髓理解透徹以后再來(lái)看中國(guó)當(dāng)下的產(chǎn)業(yè)局面，很多困惑就豁然開(kāi)朗了。中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在還處于“生產(chǎn)蒸汽機(jī)、建立電廠”的階段，即建立互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的階段。縱觀當(dāng)下中國(guó)知名的公司像騰訊、百度、阿里巴巴、華為，他們實(shí)際上都是建立互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的公司，而美國(guó)最大的產(chǎn)業(yè)公司是蘋果公司，是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的公司。現(xiàn)在很流行的特斯拉汽車也是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的產(chǎn)品，這種汽車在杭州一按開(kāi)關(guān)就可以打開(kāi)北京的車門，汽車升級(jí)都是互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的，管理體系也是互聯(lián)網(wǎng)化的。所以互聯(lián)網(wǎng)思維已經(jīng)融入美國(guó)的產(chǎn)業(yè)血脈中，美國(guó)已經(jīng)提前進(jìn)入了產(chǎn)業(yè)信息化時(shí)代。

　　理解這些規(guī)律以后，就會(huì)明白教育產(chǎn)業(yè)未來(lái)也必將走互聯(lián)網(wǎng)化的道路。但是教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化并不是說(shuō)以后中國(guó)的教育就都是純互聯(lián)網(wǎng)的教育公司。汽車從機(jī)械化時(shí)代到電氣時(shí)代再到信息化時(shí)代，輪子還是必須要的，方向盤還是必須要的，它的交通運(yùn)輸功能還是不變的。所謂萬(wàn)變不離其宗，教育的本質(zhì)沒(méi)有絲毫的改變，你在視頻中聽(tīng)美國(guó)的教授授課與三千年前孔子的弟子齊聚杏壇聆聽(tīng)教誨，其本質(zhì)都是教學(xué)相長(zhǎng)，都是師者所以傳道授業(yè)解惑，都是春種秋收的教育行為。

　　那么教育的特點(diǎn)是什么呢?教育的第一個(gè)特點(diǎn)是必須專業(yè)化，為什么梯子網(wǎng)會(huì)經(jīng)營(yíng)不善?因?yàn)榧冏龌ヂ?lián)網(wǎng)的人不懂教育，任何人購(gòu)買教育產(chǎn)品都是一種投資行為而不是消費(fèi)行為，求學(xué)行為在中國(guó)是一件很重要的事情，這不是一個(gè)純互聯(lián)網(wǎng)的公司能夠解決的，所以教育無(wú)論其形式是互聯(lián)網(wǎng)化還是地面化都是一樣的，必須要注意產(chǎn)品本身的品質(zhì)。

　　教育的第二個(gè)特點(diǎn)是教育產(chǎn)品是一件附加值很豐富的綜合類產(chǎn)品，它包含很多元素，像情感因素、教師的魅力感染等多方位的元素，而不僅僅是一個(gè)純知識(shí)性的技術(shù)轉(zhuǎn)讓。就像人們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)演唱會(huì)與聽(tīng)CD的感覺(jué)是不一樣的。所以互聯(lián)網(wǎng)解決不了人類作為高級(jí)動(dòng)物的很多因素，知識(shí)層面的東西可以由互聯(lián)網(wǎng)解決，但是情感的東西還是需要言傳身教。

　　至于在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育需要以什么形式存在，我認(rèn)為在現(xiàn)階段，O2O模式是最可取的。華圖已經(jīng)實(shí)現(xiàn)O2O的轉(zhuǎn)型，我們專門聚集一批既懂教育又懂互聯(lián)網(wǎng)的人才，來(lái)做華圖旗下的好學(xué)教育，也開(kāi)發(fā)了當(dāng)下很受歡迎的磚題庫(kù)。華圖通過(guò)這些來(lái)應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中一些無(wú)法回避的挑戰(zhàn)，目前為止效果很好。

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