2011年5月30日，華圖教育集團(tuán)派出的支援培訓(xùn)玉樹小學(xué)教師的名師團(tuán)勝利凱旋。這次共有四位名師共赴玉樹州稱多縣拉布鄉(xiāng)，共同完成了長(zhǎng)達(dá)11天70多名小學(xué)老師的培訓(xùn)任務(wù)。受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和群眾的熱情接待。此次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、語文，數(shù)學(xué)以及綜合知識(shí)等，并獲得當(dāng)?shù)乩蠋煹暮迷u(píng)。

　　【支援】只想做點(diǎn)具體的事

　　王利科是華圖教育名師團(tuán)隊(duì)里的一位培訓(xùn)師，北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)。雖來華圖僅兩年時(shí)間，但已是教育招聘項(xiàng)目組的骨干培訓(xùn)師，深受學(xué)員們的喜愛。得知華圖啟動(dòng)了支援玉樹中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在遠(yuǎn)赴西安的出差前搶先報(bào)了名。后來，單位根據(jù)報(bào)名者的綜合素質(zhì)進(jìn)行審核，最終確定王利科去支援培訓(xùn)。得知這個(gè)消息時(shí)，王利科說："他激動(dòng)得都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。"

　　2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生強(qiáng)震之后，王利科一直想為災(zāi)區(qū)的人做點(diǎn)具體的事。他說："不為別的，只希望通過自己綿薄的力量去幫助他們"。

　　王利科說："如果采用支教的方式給學(xué)生上一年，受恩惠的可能只有一個(gè)班級(jí)。如果把整個(gè)學(xué)校老師的師資力量提高起來。受恩惠的是整個(gè)學(xué)校，這是一個(gè)長(zhǎng)期過程。這恰恰是一個(gè)能夠用自己的力量，用具體的事來幫助他們的最好方法。"

　　【責(zé)任】了解他們需要什么

　　華圖以教育培訓(xùn)為主營業(yè)務(wù)，十年來一直秉承"以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步"的使命。正值青海玉樹人民災(zāi)難之時(shí)，吃水不忘挖井人，做企業(yè)更是做良心。此次小學(xué)教師的培訓(xùn)只是援助玉樹項(xiàng)目其中的一個(gè)。2010年7月，華圖教育就派出由高管帶隊(duì)的考察團(tuán)，深入玉樹災(zāi)區(qū)。了解他們需要什么，我們能做什么。只有了解實(shí)際情況，才能用更好的方式來幫助他們。經(jīng)過研究決定，援建玉樹稱多縣拉布鄉(xiāng)第二寄宿小學(xué)。

　　2011年5月，待援建的教育樓完工后，教師培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)。此次派出4名資深培訓(xùn)師，不遠(yuǎn)千里來到稱多縣有"小北京"之稱的拉布鄉(xiāng)，受到玉樹人民的熱情接待！華圖老師用了11天的時(shí)間培訓(xùn)了70多名的玉樹老師；培訓(xùn)內(nèi)容包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、語文，數(shù)學(xué)以及綜合知識(shí)。

　　通過培訓(xùn)，這些當(dāng)?shù)乩蠋焸儾粌H提高了自身的專業(yè)知識(shí)，對(duì)所培訓(xùn)學(xué)科既從總體上掌握了知識(shí)框架，而且對(duì)于一些重點(diǎn)知識(shí)有了深入的了解。玉樹老師表示，以后給學(xué)生們授課，更清楚自己該教授哪些知識(shí)給他們，也更有把握讓知識(shí)有效得傳達(dá)給學(xué)生，自己將更有信心做個(gè)好老師。

　　稱多縣教育局局長(zhǎng)索昂尼瑪激動(dòng)地說：玉樹人民深刻感受到了東部地區(qū)尤其是北京人民對(duì)藏族人民的深切關(guān)注，你們無時(shí)無刻不在關(guān)注著災(zāi)區(qū)人民的生活與工作，漢族人民與藏族人民相處非常融洽，就是一家人。我們更加感謝華圖為我們?cè)�建的教育樓和給孩子們送來的禮物。現(xiàn)在又給我們的老師做了系統(tǒng)的培訓(xùn)，相信將來我們玉樹的孩子也能到北京去上大學(xué)。"（通訊員 閆景真）

　　華圖名師正在給當(dāng)?shù)乩蠋熒险n

　　玉樹州稱多縣的老師正在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬考試

相關(guān)內(nèi)容推薦：